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A형 ◎ 파슨즈의 환자역할에 대해 논하시오.
1) 대상자 2인의 인구사회적, 생활습관특성을 기술하시오.
2) 대상자별 환자역할의 의무와 특권을 기술, 비교하시오
3) 개념적용에 따른 결론을 제시하시오.
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 파슨즈
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A형 간염바이러스(Hepatitis A Virus)
1) 분류
2) 성상
3) 면역학적 특징
4) 숙주 및 배양
5) 병인론
6) 임상증상
7) 면역
8) 예방 및 치료
2. B형 간염바이러스(Hepatitis B Virus, HBV)
1) 분류
2) 구조 및 성상
3) HBV의 단백질
4) 바이러스의 생활사
5) HB
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B형이 마지막 순간에 주저앉거나 포기하는 것, 즉 모험을 회피하는 데 이유가 있는 것 같다. 또 이러한 경우 잘못을 남에게 전가하는 것도 AB형의 단점 중의 하나이다. 1) A형의 기본 심리 경향
2) O형의 기본 심리 경향
3) B형의 기본 심리
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B형/학번 끝자리가 6~0):
문제: 행동주의 교육과정을 설명하고 행동주의 교육과정을 유아교육에 적용한 교육과정과 그 예를 자세히 설명하시오.
1. 행동주의 교육과정
2. 행동주의 교육과정의 유아교육 적용
3. 행동주의 교육과정을 적용한
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A형: 학번 끝자리가 1~5
문제: 교육과정의 개념을 자세히 설명하고 교육과정의 심리학적 배경에 대해 자세히 기술하시오(30점)
B형: 학번 끝자리가 6~0
문제: 교육과정의 개념을 자세히 설명하고 교육과정의 철학적 배경과 사회학적 배경에 대
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B형 교재 10장과 관련한 참고 자료를 참고하여, 세계화로 인해 발생하는 스포츠 산업과 스포츠 리그의 변화를 묘사하고, 이러한 현상으로 소외된 집단에 대해 서술하시오. 더불어 이렇게 소외된 집단의 문제를 해결할 방안에 대해 고민하고
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A형(학번 끝자리가 1-3): 타일러의 교육과정 개발에 대해 간단히 기술하시오.
1) 타일러의 교육과정 개발의 개요
2) 타일러의 교육과정 개발 절차
3) 장단점
B형(학번 끝자리가 4-6): 아이즈너 교육과정 개발에 대해 간단히 기술하시오.
1) 아이
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A형) 교육평가의 개념에 대해 간단히 기술하시오.
① 교육평가의 의미와 개념
② 교육평가의 절차
2) (B형) 포트폴리오 평가에 대해 간단히 기술하시오.
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A형(학번 끝자리가 1-3): 교육평가의 개념에 대해 간단히 기술하시오.
1) 교육평가의 정의
2) 교육평가의 목적
3) 교육평가의 기능
4) 교육평가의 유형
B형(학번 끝자리가 4-6): 포트폴리오 평가에 대해 간단히 기술하시오.
1) 포트폴리오 평가
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기준은 실용화를 거쳐 표준안 제시가 가능하다
디지털 방식의 TV는 실용화를 거쳐 방송의 TV방식이 결정되어야 그에 따른 영상 표시 장치의 표준안을 제안할 수 있다.
Ⅴ. 교실용 영상표시장치의 음향공명
영상장치의 활용도가 높아질수록 화
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