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것
2) 관계는 평등하다
3) 개인적 사회적 정체성은 상호의존적
4) 여성의 시각으로 재조명
3. 여성복지실천의 목표
1) 적응이 아닌 변화를 위한 상담
2) 평등성의 강화
3) 자기양육
4) 다양성 인정
4. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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대학교인문과학연구소
이재봉(2008), 한국 근대소설에서 인생과 생활의 발견, 부산대학교한국민족문화연구소
전명희(2008), 한국 소년소설의 형성과 전개양상, 한국아동문학학회
조윤형(2008), 고소설 당대의 독서 양상과 그 교육적 함의, 한국독
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대학교한국민족문화연구소 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 마산 3 15의거의 정신
1. 3.15의거를 요청한 역사정신
2. 당시의 해석과 규정
Ⅲ. 마산 3 15의거의 내용
1. 누가 참여하였는가
2. 시민들의 적개심의 대상들
3. 요약과 토론
Ⅳ. 마산 3 15의거의
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대학교
설정곤(2010), 4대 사회보험 징수통합 추진현황 및 향후계획, 한국보건사회연구원
송백석(2006), 김대중 정부의 정책성격분석 비판, 한국역사연구회
윤재문(2005), 김대중정부의 대북 화해협력정책, 조선대학교
이광재(2002), 언론정책 :김대
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대학교 교육대학원, 1990
3. 李在峰, 『해방기 이태준 소설 연구 : 「해방전후」 및 「농토」를 중심으로』, 석사학위 논문, 부산대학교 대학원, 1990
4. 秋景蘭, 『李泰俊 短篇小說의 人物類型 考察』, 석사학위 논문, 조선대학교 교육대학원, 1990
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배경
2. 오정희의 ‘새’
3. 오정희의 ‘새’에 대해 주인공의 성장에 초점을 두고 분석하여 서술
1) 낯선 세상의 서늘함
2) 호의적이지 않은 세상
3) 우미의 꿈
4) 연약한 존재
5) 자기 방어적 태도
4. 감상문
Ⅲ. 결론
참고문헌
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대학교 석사학위논문 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 대학교육의 목표
Ⅲ. 대학교육의 공교육화
Ⅳ. 대학교육의 정부재정지원방식
Ⅴ. 대학교육의 미술교육
1. 이론과 실기의 이분법을 버려야한다
2. 서로 다른 예술 분야 사이의 구분을 상대화해
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조선대학교 교육대학원 석사 학위 논문
이재승(1997) - 국어교육의 원리와 방법, 도서출판 박이정
전국교육자료전 입상 작품 설명서(2001) - 생각하고 찾아내는 도형 학습 개별 조작자료
정우상(1982) - 한자교육의 방향, 어문연구, 서울 : 일조각&nb
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공저, 집문당, 2003년
4. 사회복지개론, 고수현외 공저, 대학출판사, 2002년
5. 인간과 복지, 김영화외 공저, 양서원, 2002년
6. 인간과 복지의 이해, 오을임외 공저, 조선대학교 출판부, 2001년
7.노병일, 『사회 보장론』, 대학출판사, 2000.
8.이인수,
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공사
목 차
Ⅰ. 서론
1. 연구 배경 및 목적
2. 연구 방법
Ⅱ. 한류의 현황
1. 한류의 정의
2. 한류의 의의
1) 국가 이미지 제고
2) 국가 수익의 증대
3. 한류의 현황
4. 한류에 대한 국내외의 시각
Ⅲ. 관광과 한류
1. 관광산업에 대한 한류의 영향
1) 한
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