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이론, 학지사 2012
천성문, 김진숙 외 저, 심리치료와 상담이론 개념 및 사례, CengageLearning 2013
윤순임 저, 현대상담 심리치료의 이론과 실제, 중앙적성출판사 2011
에릭 존슨 저, 심리학과 기독교 어떤 관계인가, 부흥과개혁사 2012
샹 양 탠 저, 상
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이론과 실제, 학지사 2013
히스 램버트 저, 성경적 상담의 핵심 개념, 국제제자훈련원 2015
에릭 존슨 저, 심리학과 기독교 어떤 관계인가, 부흥과개혁사 2012
윤가현, 권석만 외 저, 심리학의 이해, 학지사 2012
에릭 L. 존슨 저, 기독교심리학, CLC 201
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분석과 정신분석치료는 현대 상담과 심리치료 영역에서 지속적으로 중요한 부분을 차지할 것이다.
참고문헌
양명숙, 김동일 외 저, 상담이론과 실제, 학지사 2013
히스 램버트 저, 성경적 상담의 핵심 개념, 국제제자훈련원 2015
에릭 존슨 저,
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이론과 실제, 학지사 2013
히스 램버트 저, 성경적 상담의 핵심 개념, 국제제자훈련원 2015
에릭 존슨 저, 심리학과 기독교 어떤 관계인가, 부흥과개혁사 2012
윤가현, 권석만 외 저, 심리학의 이해, 학지사 2012
에릭 L. 존슨 저, 기독교심리학, CLC 201
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이론틀로 자신의 모형을 적용하게 되었다. 로이의 적응 모델은 심리생리학자 H. 헬슨의 이론의 영향을 받았으며, 이 이론에 의하여 인간을 적응체계로서 보게 되었다. 로이 이론은 상호작용에 대해 면밀하게 분석한 체계이론을 사용하였으며
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이론, 학지사 2012
천성문, 김진숙 외 저, 심리치료와 상담이론 개념 및 사례, CengageLearning 2013
윤순임 저, 현대상담 심리치료의 이론과 실제, 중앙적성출판사 2011
에릭 존슨 저, 심리학과 기독교 어떤 관계인가, 부흥과개혁사 2012
샹 양 탠 저, 상
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존슨 저, 기독교심리학, CLC 2012 목차
1. 들어가기
2. 보통 이하의 수준(Preconventional Level)
1) 1단계(Stage One): 처벌/순종(Punishment/Obedience)
2) 2단계(Stage Two):도구적/상대적(Instrumental/Relativist)
3. 보통의 수준(Conventional Level)
3) 3단계(St
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기업사례 조사연구
정혜진(2004), 태양도시 : 에너지를 바꿔 삶을 바꾸다, 그물코
폴존슨(1993), 세계 현대사, 한마음사
해남서초등학교(2000), 우리는 다양한 체험활동으로 에너지 절약 습관을 길러요 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 에너지절약의 정의
Ⅲ.
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Ⅴ. 집단탐구모형(GI)협동학습의 특성과 원리
Ⅵ. 집단탐구모형(GI)협동학습의 전개
1. 주제선정
2. 협동계획
3. 이행방법
4. 분석과 종합
5. 최종결과의 발표
6. 평가
Ⅶ. 집단탐구모형(GI)협동학습의 평가
1. 장점
2. 단점
참고문헌
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분석
1) 발생 현황
2) 관련 사례
3) 진행중인 대응 방안
(1) 학교 폭력 예방 및 대책 5개년 기본 계획
a. 보도자료
b. 5개년 기본 계획의 내용
(2) 스쿨 폴리스 제도의 활용
a. 스쿨폴리스의 외국 사례
b.
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