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교육기관에서 교수자와 학습자가 주고받는 그 무엇보다 넓게 보면 사람을 키우는 안팎의 영향력이다. 교육과정 분야는 최근 20~30년간 많이 변화하였다. 교육과정연구의 재개념화를 시작으로 한 이 변화는 죽어가던 교육과정 분야를 살리고
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교육대학원이지영. (2016). 긍정심리 집단상담 프로그램이 대학생의 자아존중감 향상 및 대인 관계 증진에 미치는 영향(석사학위논문), 숙명여자대학교 대학원.유, 흔흔. (2015). 조직구성원의 긍정심리자본이 직무만족과 조직몰입에 미치는
영
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자기주도적 학습능력 신장
2. 교수자에게 유익한 점
1) 교사간의 협력으로 전문성 신장
2) 평생교육실현
3) 개별학생 지원
4) 진보된 교육내용의 선정
3. 교육정보부장에게 유익한 점
1) 풍부한 자료원
2) 신속한 정보 입수
3) 연구 수행 기
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책임감 있는 행동을 하겠어요.
나의 목표를 위하여..
( )
2. 책임 계획표
내가 할 일
날짜 (월/일)
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1.
2.
3.
4.
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6.
7.
3. 어떻게 시간을 보내고 있을까
24시
18시 6시
12시 I. 서론 (연구의 필요성 및 목적)................2
II. 가치교육프로
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연구, 심웅기, 강숙희(1998)
3. WBI 기반의 자기 주도적 도형 학습 프로그램 설계 및 구현, 강석(2001)
4. http://www.edunet4u.net - 교사 채널 - ICT활용교육자료실 ꊱ WBI의 의미
ꊲ WBI의 장점과 단점
ꊳ WBI를 위한 H/W, S/W 환경
ꊴ WBI
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센터, 'http://www.adic.co.kr/'
광고정보센터 매체강좌,
'http://www.advertising.co.kr:8080/learningweb/adindex.html'.
연차학술세미나,
'http://lib.adic.co.kr/data/sem/kaas_991015/kaas_19991015_2_1_2.htm' Ⅰ. 서 론
1. 연구의 배경 및 목적
2. 연구의 범위 및 방법
Ⅱ
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동반자 같은 선생님이 될 것이다.
⑥ 참고 문헌
초등도덕교육1 강의자료
2007 개정 교육과정 도덕과 1. 학자(이론)선정의 이유
2. 학자와 이론의 소개
3. 나의 경험사례 소개
4. 이론과 경험사례의 수업적 적용
5. 느낀점
6. 참고문헌
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동반자 같은 선생님이 될 것이다.
⑥ 참고 문헌
초등도덕교육1 강의자료
2007 개정 교육과정 도덕과 1. 학자(이론)선정의 이유
2. 학자와 이론의 소개
3. 나의 경험사례 소개
4. 이론과 경험사례의 수업적 적용
5. 느낀점
6. 참고문헌
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자기를 통제하여 기대되는 역할수행과 대인관계 기술의 습득으로 사회성을 길러 주는 사회적인 발달의 가치를 지니고 있다. 이상의 가치를 지니고 있는 놀이는 효과적인 놀이교육에 의해 유아의 발달에 더욱 좋은 영향을 미친다. 그러므로
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자기를 통제하여 기대되는 역할수행과 대인관계 기술의 습득으로 사회성을 길러 주는 사회적인 발달의 가치를 지니고 있다. 이상의 가치를 지니고 있는 놀이는 효과적인 놀이교육에 의해 유아의 발달에 더욱 좋은 영향을 미친다. 그러므로
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