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집단 구성원의 이질화
2. 소집단 구성원의 배치
3. 소집단 편성
4. 소집단 인원수
5. 의사소통 기술
Ⅲ. STAD(모둠성취분담) 협동학습모형
1. 수업의 소개
2. 모둠 활동
3. 형성평가(간단한 테스트)
4. 개별?모둠 향상 점수
5. 모둠 점수의
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체험 활동을 강화하기 위하여 교과수업 시간 수의 조정, 운영이 가능하게 하였다” (교육부, 1997, 107-108). 그러나 10개 과목을 담당하는 교담이 따로 존재하는 상황에서는 이러한 모든 의도가 거의 달성될 수 없게 될 것이다.
현재 중등교육에
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봉사일지
프로그램일지
월별
영어교실
영어에 대한 흥미와 동기유발을 제공한다.
아동만족도
프로그램참여도
자체조사
교육봉사일지
프로그램일지
월별
독서토론
교과연계 및 주제별 수업으로 문제해결능력과 사고력을 확장시킨다.
프로그
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봉사 학습 모형
4. 놀이 모형
5. 가상 체험 모형
6. 개념 분석 모형
7. 집단 탐구 모형
8. 가치 갈등 모형
Ⅶ. 도덕과(도덕수업, 도덕교육)의 지도계획
1. 연간 또는 학기간 지도 계획
2. 제재 지도 계획
3. 차시 시도 계획
Ⅷ. 도덕과(도덕
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체험하여 문제를 해결하도록 하는 것이 장점이나, 현실이 단순화되는 단점이 있다. 1. 수업 모형의 구분
(1) 수업 모형의 개념과 구분 기준
(2) 수업의 성격에 의한 분류
2. 인지적 수업 모형
(1) 개념학습 모형
(2) 탐구학습 모형
(3)
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수 있게 하는 효과적인 지도방안이라고 할 수 있겠다. l.청소년문화의 특징
ll.인터넷과 청소년문화
1.긍정적 영향
2.부정적 영향
lll.효과적인 대책
1.인터넷윤리의 정립
2.사회체험교육 방안
3.컴퓨터 사용지도방안
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집단 토의학습 훈련
2. 선택학습 훈련
3. 수업모델에 따른 단계적 훈련
4. 특기 적성교육실시
5. 주제토론 시간 운영
6. 세상사는 이야기 시간 운영
7. 독서 토론회 실시
8. 학습지 구안 활용
Ⅴ. 토의수업(토의학습, 토론학습)의 사례
Ⅵ.
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집단의 현황 89
2. 통합교육과정의 편성·운영에 대한 이해도 92
3. 통합교육과정의 편성·운영실태 97
4. 통합교육과정의 편성·운영에 대한 요구 115
Ⅴ. 통합교육과정의 편성·운영방안 133
1. 학교에서 통합교육과정 편성·운영
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주제 : 학생, 학부모, 자원인사 아이디어
5) 집단 : 학급, 학급군, 학년, 학년군, 전교
6) 자원인사 : 자원봉사자, 지역사회 인사
1) 교육과정 구현을 위한 다양한 자료 중 하나
2) 교육과정 중심 학교 교육에 적합한 교과서
3) 기능, 태도 영역에 유
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여 협동학습을 할 수 있다.
다. 탐구 주제를 정하고 탐구 활동을 통해 보고서를 쓸 수 있다.
라. 주변 환경에 대해 끊임없는 관심을 갖고, 꾸준히 관찰, 탐구하는 태도를 기른다.
3. 활동 개관
탐구하는 자세는 지식의 세계를 무한히 넓혀주며 계
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