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심리학, 무지개사
□ 최순남(1998), 인간행동과 사회환경, 한신대학교 출판부
□ 최승희, 김수욱(2001), 심리학의 역사, 서울, 박영사
□ Gerald C. Davison , John M.Neale 이 봉건 역 (1989), 이상심리학, 성원사
□ Steinberg 저- 박경자, 이재근 공역, 심리언어
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연구소 http://www.ddcenter.net
장애아동과 함께하는 선생님들의 공간 http://henemi.new21.org
서울임상심리연구소 http://www.yesucan.co.kr
꿈나무 인지 언어 연구소 http://www.homet.co.kr I. 정 신 지 체 ( MR : Mental Retardation )
1. 약 사
2. 정 의
1) 용어의
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언어 발달 지연, 그리고 변화에 대한 저항 등을 특징으로 하는 11명의 아동 사례를 보고하며 처음으로 '유아 자폐증(Infantile Autism)'이라는 용어를 사용했습니다. 칸너는 이 장애를 선천적인 정서적 장애로 보고, 아동의 내면 세계에 갇혀 외부
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Ⅰ. 서론
Ⅱ. 학습 장애에 대한 이해
1. 용어 바로 이해하기
2. 학습장애의 역사
3. 학습장애의 정의
4. 분류
5. 학습장애의 원인
6. 증상 및 진단 (DSM-IV, 1994)
7. 학습장애의 특성
8. 학습장애아의 연령별 분포
Ⅲ. 학습장애
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심리치료와 상담연계를 지원하기로 하였으며, 범죄 피해자들의 지원센터와 연계하여 도움을 받을 수 있도록 하였는데, OO고등학교 보호 쉼터와 OO경찰서, 그리고 원스톱지원센터, 성폭력상담소, 아리울언어심리연구소, OO신경정신과 등이 성
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언어능력에 미치는 효과, 대구대
4.정동빈(1994), 언어발달지도, 한국문화사,
5. 전시자 외(2001), 성인간호학(하2), 현문사, p739~745
6. 한덕웅 외(2002), 인간의 마음과 행동- 성균관대학교 응용심리연구소, 박영사 Ⅰ. 실어증의 개념
1. 정의
2. 실
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심리학의 이중 언어를(bilingual) 잘 구사해야 한다고 했던 그녀의 말은 매우 의미심장한 것이다. Deborah van Deusen Hunsinger, 「신학과 목회상담」 이재훈,신현복역 (서울: 한국심리치료연구소,, 2000)
Ⅴ. 결 론
1. 요 약
신학과 심리학의 통합을 살펴보
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심리치료연구소 | 2014.01.30
성격심리학 노안영 저 | 학지사 | 2013.01.10
아동발달 윤영애, 강순미 외 1명 저 | 태영출판사 | 2013.02.25
전생애 인간발달의 이론 정옥분(교수) 저 | 학지사 | 2013.06.25 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 프로이드의 정신분석 이론
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심리치료연구소, 2002.
엄명용 외, 「사회복지 실천기술의 이해」, 학지사, 2011.
이무석, 「정신분석에로의 초대」, 이유, 2006.
장 라플랑슈 외, 임진수 역, 「정신분석 사전」, 서울:열린책들, 2005.
전남련 외, 「사회복지 실천기술론」, 학현사, 2
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심리치료연구소, 2005
임상곤, 성격심리학론, 백산출판사, 2006
강영계, 프로이트 정신분석학, 해냄출판사, 2007
서봉연, 발달심리학, 중앙적성출판사, 1998
캘빈 S. 홀, 황문수 역, 프로이드 입문, 한림미디어, 1999 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 프로이드의 정
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