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교육과정, 1999
성태제, 현대교육평가, 학지사, 2002
최호성, 수행평가 닫힌 평가에서 열린 평가로의 전환, 교육과학사, 1997 Ⅰ. 수행평가의 개념
Ⅱ. 수행평가의 유형
1. 실기시험
2. 포트폴리오 평가
3. 서술형 검사
4. 구술시험
5. 자기
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5
최시원, 음악교육 어떻게 할 것인가, 다라, 1996 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 음악과 창작수업(창작활동중심학습)의 의의
Ⅲ. 음악과 창작수업(창작활동중심학습)의 배경
Ⅳ. 음악과 창작수업(창작활동중심학습)의 학습내용
1. 음악과 창작지도 내
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교육
1. 교육 원리 및 목적
2. 교육내용
3. 환경 구성 및 놀이감
4. 교육방법
5. 운영 및 학부모와의 관계
6. 교육시간 운영계획
7. 예술적 활동과 특별활동
8. 교사 교육
Ⅳ. 유치원에서의 적용 및 시사점
1. 발도르프 유치원 교육의 시사점
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수업방법
KBS 함평 골프 고등학교 소개 동영상
(동영상 수업을 통한 정확한 이해와 사회 진출 및 진로 탐색)
모델링 작품을 통한 잔디의 종류와 쓰임새 알기(이해 도모) 1수업목표
2.도입
전시학습
동기유발
학습목표
3.전개
중간평
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조수현·김연희·이정한·이규복, 서예의 이해, 이화문화출판사, 2001
최병식, 예술론 연구, 동문선, 1997
한태상, 서예 교육, 서울교육대학교, 2001 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 서예의 의미
Ⅲ. 서예지도(서예교육, 서예영역수업)의 학습목표와 학습매체
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3.국내 비밀단체들의 활동
4. 해외 독립군 부대의 탄생
-만주지역
-간도지역
5. 1920년대 무장독립 전쟁
-봉오동전투
-청산리전투
6. 독립군의 시련
-훈춘사건
-간도참변
-자유시참변
-미쓰야협정
7. 독립군의 재정비
8. 맺음말
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수업실천계획
Ⅱ. 진단
1. 학생실태
1) 문학 영역에 대한 관심도
2) 시의 특성에 대한 지식
3) 시의 다양한 표현 방법
2. 학생실태 분석
3. 진단검사문항
4. 소단원 「 배추의 마음 」
1) 소단원 분석
2) 학습목표
3) 학습내용
Ⅲ. 지도
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교육과정 개발 및 발전 방향에 관한 연구」교육과정연구 32, 한국교육과정학회
“교육 현장서 환영 못 받는 문·이과 통합 교육과정 개정” 부산일보, 2015.08.03.
“수능 문.이과 통합 해야하나”, 한국경제, 2013.10.04. 1. 고등학교 문·이과
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교육을 세계적 수준으로 끌어올려야 할 과제를 안고 있다. 고대의 교육과 인재양성
고려의 국자감과 사학12도
조선의 성균관과 서원
개화기의 신식 고등교육
일제 식민지 치하의 대학 교육
현대 한국대학의 성장
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5·16쿠데타 주체세력 분석, 한국역사연구회
박서형(2010) / 제3공화국 국가권력의 정당성에 관한 연구, 경원대학교
성윤정(2005) / 국민교육헌장과 박정희 정권의 국민통제, 성신여자대학교
오창헌(2004) / 제3공화국 정치체제의 유형에 관한 연구,
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