|
중앙연수 자료집, 2012. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 건강교육이란
2. 건강교육의 중요성
3. 누리과정(3-5세)에서의 건강교육 내용
1) 신체운동·건강 영역의 건강교육 성격
2) 신체운동·건강 영역의 건강교육 목표
3) 신체운동·건강
|
|
|
서원
임미혜 외(2007). 표준보육과정에 기초한 영유아보육과정. 학현사
하영혜(2012). 영아전담보육시설의 건강관리 현황 및 보육교사의 교육요구.
학위논문(석사) 서울대학교 대학원 : 간호학과 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 3~5세 누리과정에서
|
|
|
서 론
Ⅱ. 당뇨병에 관한 이론적 고찰
1. 당뇨병의 원인과 진단
1) 유전적 요인
2) 환경적 요인
2. 당뇨병의 판정
1) 인슐린 의존성 당뇨병(IDDM, 제 1형)
2) 인슐린 비의존성 당뇨병(NIDDM, 제 Ⅱ형)
3) 2차성 당뇨병
4) 내당능 장애
III. 조사
|
|
|
건강에 미치는 영향, 석사학위논문
이성원(2009), 청소년의 정신건강과 동적학교생활화 반응특성의 관계, 석사학위논문
정신건강론, 박선화, 박숙희 외/ 양서원, 2006
이영실 외 공저(2011), 정신건강론, 창지사
도복늠 외(2006).정신간호학 각론.서
|
|
|
건강상태와 우울에 미치는 효 과』, 대한간호학회지 제33권, 제2호 p.220~227
보건복지부. (2002). 『보건복지부백서』.
세계일보(2005),『2005 한국의 노인들』, 5월 3일자.
통계청, (2005).
<부 록>
<노인우울증 검사 질문지>
문 항 내 용
예
아
|
|
|
대학교 대학원. 2012
이선옥 외. 성인간호학. 한국방송통신대학교출판문화원. 2015
김순영. 사례관리 프로그램이 당뇨병 환자의 자기효능감, 자가간호행위 및 당대사에 미치는 영향. 전남대학교 대학원. 2008 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 당뇨의
|
|
|
(vital sign)33
(2) 낙상 위험도33
2. 간호진단34
3. 간호계획-간호수행-간호평가36
(1) 수술과 관련된 급성통증36
(2) 치료적 불이행과 관련된 불안정한 혈당수치 위험37
(3) 복합적 요인과 관련된 낙상의 위험38
Ⅲ. 결론39
Ⅳ. 참고문헌40
|
|
|
건강형평성의 현황과 과제, 이상이 편, 역동적 복지국가의 논리와 전략, 도서출판 밈, 2010.
신영전, 글로벌 경제위기와 의료보장의 사각지대, 한국사회정책, 제17집 제1호, 2010.
이훈희, 한국 건강불평등의 구조 분석, 고려대학교 대학원 논문,
|
|
|
특성
3, PRECEDE-PROCEED 모델 적용
1단계 : 사회적 사정(진단)
2단계 : 역학적 사정
3단계 : 행위, 환경적사정
4단계 : 교육적 사정
5단계 : 행정ㆍ정책적 사정
6단계 : 실행 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형에 기반한 보건교육계획
결론
참고문헌
|
|
|
건강한 행동에 대한 자발적 행동의 중요한 결정 요소가 된다.
⑩ 즉각적이고 상충하는 요구와 선호
즉각적인 갈등 요구와 갈등 선호도는 건강 증진 활동을 계획하기 전에, 다른 일들이 일어나서 개인이 선택적으로 자기 조절 역할을 하고 인
|
|
메뉴펼치기
