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프로그램을 제공하는 기관
2) 아동들이 숙제를 체계적으로 할 수 있도록 돕기도 하고 복습, 심화학습 등을 통한 학업향상을 돕는 프로그램이다. 주로 지역사회의 지도자, 대학생, 자원봉사자들이 활동한다.
3) 전인적 발달과 학교활동 보완프
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학교교육의 기회 균등.
♠ -사회적인 인식개선장애인 직업휸련교사의 양성과 확보 노력이 선행과제.
5장 직업재활상담사의 역할
현황-귀 기관에서 직업재활상담을 담당하고 있는 사람은 누구인가에 대한 질문에 사회복지학 전공자가 41.1 %,
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사회복지관 및 부녀복지관의 사회사업 가, 아동복지지도원, 사회복지전문요원 등과의 연결체계를 구축하여 정기적으로 방문 지도케 함으로서 정서결핍에 따라 발생하는 아동문제를 미연에 방지.
9) 여성단체 및 부녀회의 자원봉사 활성화 -
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사회보장과 실버산업이 매우 활발하게 진행되고 있다. 우리나라의 경우에도 고령화 속도를 감안한다면, 앞으로 일이십년후에는 지금의 일본과 비슷한 개호필요노인수의 증가로 인한 노인의 개호문제가 가장 중요한 사회복지의 과제의 하나
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복지부 - 복지적 서비스가 제공되는 학교의 사회적 안전망
학생복지부
팀 구축
프로그램 계획
위기개입/상담
전체학생의발달
지역사회 원조망 구축
사정과 의뢰
학교체계의 복지향상
ⓐ 구성원 및 협조 관계
학교사회사업가
생태체계적관점
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계획의 범위
7. 개별화교육계획의 내용
8. 개별화교육계획의 작성 시기
9. 개별화교육계획 작성 참여자
10. 주요 원리
Ⅱ. 개별화교육계획 작성
1. 개별화교육계획의 작성 절차
2. 개별화교육프로그램의 과제
3. 개별화교육계획 작성
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사회, 대한교과서주식회사
◎ 교육부(1998), 초등 학교 교육 과정 해설(Ⅲ) : 국어, 도덕, 사회
◎ 교육인적자원부, 제7차 고등학교 교육과정 해설 1(총론)
◎ 경상북도교육과학연구원(2000), 제7차 교육과정 적용을 위한 교실 수업 개선 자료집, 영
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사활동과 구별된다. 즉 일반성인들의 봉사활동은 자신들의 자발적 선택에 의해 개인이나 단체가 무보수로 이웃이나 지역사회에 기여하는 모든 활동을 의미한다면 학생봉사활동은 학교의 의도적 계획 하에 자발적 또는 비자발적으로 다른 사
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프로그램의 계획
1. 요구 진단
2. 목적과 목표의 설정
3. 프로그램 디자인하기 : 종합 단계
4. 영재교육 책임 교사 정하기
Ⅵ. 영재교육프로그램의 모형
Ⅶ. 영재교육프로그램의 문제점
1. 갈 곳 없는 초?중학교 영재들의 속출
2. 특정 분
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사, 정치, 경제, 사회, 문화 등의 여러 영역 생활과의 관련성을 고려하여 지도한다.
2) 내용과 경험의 통합
사회과는 타 교과에 비해 교과의 양이 많아지는 경향을 지니고 있으므로, 수업 구성에서 교사는 지식의 구조화라는 측면에서 교재를
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