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중학생이 되었고 2학년 때 서울로 이사를 다시 가게되었습니다. 고등학교를 마치고 재수를 한 후 대학생이 되었습니다. 조용하고 평범한 학생으로 학교를 다녔습니다. 꿈에 그리던 대학생이 되었고 원하던 만큼은 아니었지만 후회 없는 대학
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합니다.
장기적으로는 상담심리사 자격을 취득한 후, 교육 현장 및 청소년 상담복지센터 등에서 아동과 청소년을 위한 전문 상담가로 활동하고 싶습니다. 더불어, 상담 경험을 토대로 다양한 프로그램을 개발하고, 필요한 경우에는 박사과정
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이 즐겁고 건강한 생활을 할 수 있도록 다양한 체육 정책을 개발하는 데 힘쓰고 싶습니다. 특히, 청소년과 노년층이 모두 참여할 수 있는 통합적 프로그램을 기획하여 스포츠를 통한 세대 간 화합을 이끌어내는 데 중점을 둘 예정입니다. 또,
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프로그램 종료 후에는 팀원들과 함께 피드백을 나누며 성과와 개선점을 점검하였습니다. 고객들의 반응이 긍정적이었으며, 특히 청소년들이 적극적으로 참여하고 즐거워하는 모습을 보고 팀 모두 큰 성취감을 느꼈습니다. 이 경험을 통해 협
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프로그램을 운영하는 것도 중요하다고 생각합니다. 어린이와 청소년 정책에도 관심이 많아, 학교 상담사로 일하며 학교 내 문제를 해결하는 데 도움을 주고 싶습니다. 장기적으로는 사회복지 정책 개발에도 참여하여, 실질적이고 체계적인
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대상으로 하는 포용적 정보 서비스를 확대하여, 정보 격차 해소와 평생교육 기회 확대에 기여할 것입니다. 이를 위해 지역사회와 협력하는 정보 프로그램 기획 및 운영에 적극 참여하겠습니다.
둘째, 중장기적으로는 도서관 및 정보학 분야의
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정신은 조직 내 신선한 아이디어를 제공하며, 발전적인 방향으로 나아가는 데 도움을 줄 수 있다고 확신합니다. 이러한 강점들을 바탕으로 재단이 목표하는 청소년들이 미래를 자신감 있게 준비할 수 있도록 다양한 프로그램을 기획하고 추
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청소년을 위한 맞춤형 독서 교육 프로그램을 개발하여 미래 세대의 창의력과 사고력을 기를 수 있도록 노력하겠습니다. 이와 같은 목표와 방향성을 바탕으로, 한국출판문화산업진흥원에서 일하는 동안 출판산업의 전반적인 발전과 국민 모
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프로그램을 개발하고 지역사회 전반에 보급하여 아동 권리 존중 문화를 확산시키겠습니다.
둘째, 지역 주민, 교사, 보건의료인 등 아동과 접촉하는 모든 대상자를 대상으로 정기적인 아동보호 역량 강화 교육을 실시하겠습니다.
셋째, 아동
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프로그램의 부족한 점을 알고 선진국과의 그것을 비교·참조하여 개선하고 보완해나가는 방향으로 진행되어져야 할 것입니다.
※고려대 개설 과목 중 관련 관심 과목 ; 청소년비행론, 청소년복지론, 의료사회사업론, 가족복지론, 정신건강론,
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