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2006), 수학교육과정과 교재연구, 경문사
김응태 외(2004), 수학교육학 개론, 서울대학교출판부
박찬혜 외(1996), 수학교육, 서울 동명사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 고등학교 수학Ⅱ 교과(수학교육)의 특징
1. 개정 중점
2. 성격
3. 목표
Ⅲ. 고등학교 수
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2. 오늘 수업시간을 통해서 새로 알게 된 용어, 의미, 성질, 조건, 문제해결방법
등이 어떤거였더라?
3. 내가 더 알고 싶은 점이 무엇인지?
4. 내가 오늘의 과정 중에서 느낀점은?
설 문 조 사
본 설문지는 학생들의 수학에 대한 인식과 이해를 위
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방정식과 부등식
장 소
O학년 O반 교실
중단원
1. 방정식
차 시
6/10
소단원
§2. 무리방정식
교과서
20~23쪽
학습목표
무리방정식의 뜻을 알고, 이를 풀 수 있다.
학습자료
교 사
수업지도안, 칠판, 교과서
학 생
교과서, 노트, 필기도구
학습단계
(
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계획
1. 소단원 설정의 이유
2. 소단원의 학습목표
3. 소단원의 내용 구성
4. 소단원의 학습지도 계획
5. 소단원 지도상의 유의점
6. 소단원의 평가계획
7. 본시 학습지도안
-순서-
2007년 개정 체육수업지도안
배드민턴
핸드볼
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수업시간 중에도 판서하는 시간을 줄일 수 있어 보다 풍부한 설명이 가능하다.
수업지도안은 처음 작성해 보는 거라 걱정되긴 했지만 조금 만만하게 봤던 것이 사실이다. 수업내용에 관해서는 자신있었고 과외경험을 믿었기 때문이다. 하지
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