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지구시스템과학자로서 독보적인 존재가 되어 국가와 인류의 미래를 책임지는 역할을 할 것입니다. 1. 고등학교 재학 기간 중 자신의 진로와 관련해 어떤 노력을 해왔는지 본인에게 의미있는 학습 경험과 교내 활동을 중심으로 기술해주시
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이외 대학시절의 다양한 활동(리더십, 봉사, 동아리, 연구, 취미 등)을 기술하고, 그 경험이 지원하고 자 하는 전공에 어떤 의미를 갖는지 기술하시오.
3. 본교 편입학 후 학업계획 및 졸업 후의 진로 계획을 기술하시오.
4. 기타 특기사항
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의미 있는 성과를 이루고자 합니다. 저의 목표는 연구를 통해 인류와 환경의 지속 가능한 공존을 실현하는 데 기여하는 것입니다. 이 과정에서 제게 주어지는 기회와 자원, 그리고 동료들의 신뢰를 결코 헛되이 하지 않겠습니다. 1. 출신
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의미와 목적에 대한 자신의 견해를 나타내고 내가 누구인가를 선언하고 있는 유용한 문서이다. 사명서는 나의 의사를 결정하고 행동을 선택하는 데 있어서 지침이 되는 개인헌법의 역할을 해준다.
사명서는 나의 막대기와 지팡이가 되어 줄
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공감을 하고 틈이 날때마다 천문대를 찾아 별의 분포와 상태를 확인하며 우주 현상을 탐구하는 기쁨을 누릴 수 있었습니다. 천문학이 넓은 의미로 물리학과 지구과학과 깊은 연관이 있는 만큼 고등학교에서 특히 과학 전반의 지식을 배우고
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지구 환경 시스템 공학부에 지원하게 된 이유 중 하나는 이런 저의 꿈을 이루고 싶기 때문입니다. 또 다른 이유는 시민 공학(civil engineering)이라는 의미를 가진 토목 공학을 배우서 시민들이 안전하고 편안하게 생활하도록 기여를 하고 싶기 때
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지구가 폭발하여도 살아 남는 아이] / [시작과 끝을 반드시 만들어가는 강한 추진력]
2. 자신의 일생 중 가장 큰 영향을 끼친 사건 및 그 극복 또는 해결방안 - [작은 일탈 속에서 의미 있는 변화를]
3. 학교생활 (동아리 활동, 사회봉사 활동,
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지구의 가장 친한 친구" 132
? 학문으로서 우리 생활에 필요한 철학 활용의 문제점에 대한 지원자 견해 133
1. 추상성과 현실 간의 간극 133
2. 다양한 학파와 의견의 상이성 134
3. 철학적 사고의 적용 한계 134
4. 사회적, 문화적 차원의 무시 135
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지구를 살리는 데 남다른 역할을 할 수 있다는 의미로 이해할 수 있습니다. 그래서 협동조합은 자연재해와 환경오염으로 신음하는 우리의 터전인 지구를 구할 수 있는 하나의 현실적인 대안으로 생각할 수 있을 것입니다.
이탈리아 토리노
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의미를 두고 노력했던 교내 활동을 배우고 느낀 점을 중심으로 3개 이내로 기술해 주시기 바랍니다. 단, 교외 활동 중 학교장의 허락을 받고 참여한 활동은 포함됩니다(1,500자 이내).
3. 학교 생활 중 배려, 나눔, 협력, 갈등 관리 등을 실천한
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