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교육자료)의 유의사항
Ⅶ. 영재심화 교수학습자료(교육자료)
1. 개발 대상 학생 및 자료의 수준
2. 교수-학습 자료 개발 방향
1) 신장하고자 하는 능력 및 태도
2) 내용 및 활동 구성의 원칙
Ⅷ. 수준별 교수학습자료(교육자료)
1. 수준별
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프로그램이 없다면 그냥 지루한 체육시설이라고밖에 생각할 수밖에 없을 뿐만 아니라 좋은 볼거리나 체험거리를 하나 놓치게 되는 것이라고 생각한다. 앞으로 최첨단의 체육 인프라와 개개인의 특성에 맞는 체육프로그램이 만들어져서 가족
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여가문화』, 한국교육신문사, 새교육 통권 577호, 2002
노용구, 『여가학』, 대경북스, 2001,
한상철, 『청소년지도론』, 학지사, 2001
이순규 “주5일 수업제 실시에 따른 청소년여가활동”, 광운대학교 정보복지대학원 석사논문, 2004
전양호 “청
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프로그램 전 후 비교 분석
사업의 문제점 및 개선방안
문 제 점
개 선 방 안
1
사업의 목표의식 미흡으로 인한 소
극적인 사업추진
정확한 목표의식 속에서의 적극적 사업추진
2
교육자의 확보와 체계적이지 못한
사업추진 일정으로 인한 지
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2) 老人相談所 운영
3) 老人能力 은행의 설치
4) 寺刹의 ꡐ인타라망ꡑ지원체계
5) 미타회 조직과 교육
3. 寺刹外의 포교방안
1) 은중회 조직
2) 敬老堂과의 유대
3) 老人學校 運營
Ⅴ. 나오는 말
【참 고 문 헌】
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교육전략)
1.통합적 접근의 시도
2.언어사용 맥락의 강조
3.학습자들간 상호작용의 확대
Ⅶ.주5일제수업전략(교육전략)
1.체험학습의 강화
2.「통합학습」으로의 연계
3.정보활용 학습으로 창의적인 학습력 신장
4.자주학습력을 살리는
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프로그램이다.
자원봉사활동을 하면서 시각장애인들에 대한 편협을 많이 없애고 이해하고 도움을 주는 역할을 하면서 느낀 것 또한 많을 것이다. 사회복지 실천 기술론이라는 시간이 없었다면 해보지도 접해보지도 알아보지도 못했던 많은
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의식과 협동심을 배양하고 세계화시대의 주역으로서의 소양을 기르도록 한다.
(1) 현장체험 교육활동으로 ‘통일 체험학습의 날’을 설정하여 통일 체험학습이 잘 이루어지도록 한다.
통일 체험학습을 기획하여 운영하고 북한 및 통일관련
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걸음의 스 I. 들어가며
II. 본문
1. 움직임교육이란?
2. 움직임 교육의 목표
3. 움직임의 교육적 가치
4. 움직임 교육의 기본 요소
5. 라반의 동작분석과 움직임의 유형
6. 라반의 움직임 교육 내용
7. 움직임의 교육모형
참고자료
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육, 근로정신 함양 교육, 보건 교육, 안전 교육, 성 교육, 소비자 교육, 진로 교육, 통일 교육, 한국 문화 정체성 교육, 국제 이해 교육, 해양 교육, 정보화 및 정보 윤리 교육 등 범 교과 학습은 재량 활동을 통하여 중점적으로 지도하되, 관련되
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