|
한국방송통신대학교출판문화원.
곽삼근(2008). 여성주의 교육학. 이화학당이화여자대학교출판문화원.
정지형(2007). 중학교 양성평등교육 개선 방안 연구. 제주대학교 교육대학원 석사학위논문.
여성가족부 홈페이지.
행정안전부 홈페이지.&
|
|
|
전통과도 같은 것이 사실이다. 연공제를 조금씩 타파하고 개방적인 승진제도를 도입해서 일반 기업들과 마찬가지로 좀 더 경쟁적인 background를 만들어보는 것도 사료해 볼 만하다고 생각된다.
또한, 서울특별시 아동복지센터는 사후관리에 더
|
|
|
전통과도 같은 것이 사실이다. 연공제를 조금씩 타파하고 개방적인 승진제도를 도입해서 일반 기업들과 마찬가지로 좀 더 경쟁적인 background를 만들어보는 것도 사료해 볼 만하다고 생각된다.
또한, 서울특별시 아동복지센터는 사후관리에 더
|
|
|
교육과정의 필요성 및 목적
2. 차별화 내지는 차별화 교육과정의 기대 효과
Ⅳ. 유아교육과정
Ⅴ. 무학년교육과정
1. 무학년 교육과정의 성격
2. 무학년 교육과정의 편성
1) 동시 동교과 동교재 조합
2) 주제 통합 학습
참고문헌
|
|
|
학습자의 자기 주도적 학습능력을 신장하기 위한 적극적인 조처를 마련하기 위해 재량 활동이 도입되었고 교과 재량 활동과 창의적 재량활동으로 나뉘어 진다. 초등학교에서는 가능한 창의적 재량 활동에 중점을 두어 지도하도록 하고 있음.
|
|
|
지도
예
능
교
실
발 레 교 실
발레 기초부터 단계별 지도, 자세교정, 유연성 기르기
피아노 교실
실기지도-기초부터 단계별지도, 코드반주, 찬송가반주, 째즈 등
이론지도-교과서 및 음악이론
② 청소년복지사업
저소득청소년의 학습능력
|
|
|
지도.
(5) 학급특색의 구현의 구체화
◎ 구체적인 구현내용과 방법을 구안하여 기술한다.
◎ 학급 급훈이나 학급목표 외에도 공동체의식을 갖게 하고 분위기를 좋게 하기 위해 반 가부르기를 사용하는 것도 좋다.
◎ 습관 및 생활태도 고치기
|
|
|
학습태도
2) 올바른 대인관계
3) 정서적 문제 해소
4) 진로지도
3. 아동상담의 필요성에 대한 사례
1) 건전한 대화하기를 통한 올바른 대인관계 사례
2) 학습 상담활동을 통한 긍정적인 학습태도 사례
4. 아동상담을 아동복지
|
|
|
학습영역
1) 교과지도(국어교과)
2) 학급내의 교과 지도
3) 가정학습지도
4) 특수아지도
5. 특별활동영역
1) 학급활동(학생회의 활동)
2) 동아리활동
3) 학교행사
4) 학급행사(월별)
6. 생활지도영역
1) 인성지도
2) 교우관계지도
3) 진로상
|
|
|
지도자
000 (인)
실습 기관
2010 년도 제 1학기
학생 신상 카드
1. 인적 사항
성 명
000
생년월일 : 1900 년 00 일 00 일
성별 : 남
소 속
00 대 학 교 시 간 제
주 소
연락처(전화) :
실습 지도교수
000 교수님
2. 이수한 전공과목
사회복지개론
사회복지법
|
|
메뉴펼치기
