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장학습을 실시하였다. 우선 확인이 문제가 되는 점은 실습생인 우리들이 계림초등학교에 있음에도, 항상 학교안에서 있으면서 학교의 전반에 대해 배우고 있음에도, 소풍 이틀 전까지 현장 학습에 대한 이야기를 들어보지 못 했다는 것이다.
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생활을 할 때 지식 외에 다른 부분에 적응하면서 사는 필요한 생활기술은 매우 중요하고 인간관계에서 필요한 구성원으로서, 리더로서 생활기술로서 리더십을 길러주어야 한다. 따라서 청소년들이 향후 지식정보화 사회에서 필요한 자기관
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토론이 실종된 채 일방 적인 상의 하달이 있어선 안된다.
여론에 크게 개의치 않는다. 여론을 모두 수렴하다 보면 내 축구 철학 이 흔들릴 수 있다.
리더의
자세
시류에 편승해 좋은 방향만 받으려 하지 말라. 리더가 그러면 그 조직은 방향성
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토론을 통하여 정한다. 규칙이 정해지면 학생 개개인의 이름을 붙인 종 이컵을 교실 뒤에 걸어둔다. 만약 규칙을 어긴 사람이 생겼고, 그것을 발견한 아이가 있 다면 발견한 아이는 규칙을 어긴 아이에게 짧은 편지를 써서 그 아이의 종이컵에
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지도자의 곁을 떠나도 그들을 끝까지 남을 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
▶ 단행본
온누리 일대일 양육 사역팀, 『일대일 제자양육 성경공부 양육자 지침서』, 두란노, 2005
최영기, 『가정교회로 세워지는 평신도 목회』, 두란노, 1999
▶ 학위논문
송
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지도자 양성 및 발굴
학습에 대한 욕구가 다양해지기 때문에 다양한 학습욕구를 이끌어 나갈 수 있는 교육체계가 필요함.
2) 소모임을 위한 고유 공간의 마련
자유롭게 토론할 수 있고 언제든지 만나서 학습의 욕구를 해결할 수 있으며 지식
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경기에서 선수들은 공이 일정한 지점에 동시에 도달하는 시간을 정확히 알아야 한다.
- 중략 - 축구와 배구 중 관심이 있는 종목을 1가지 선택한 뒤, ① 해당 종목의 기본 기술은 어떤 것들이 있는지 설명하고, ② 자신이 생활체육 지도자
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체육활동/화,목,금-수영활동
토(월2회)-스케이트/1박2일-캠프활동
소년소녀축구단
기초체력훈련 및 축구기본기술, 정기평가전, 일본 및 타지역YMCA와의 친선경기, 전국대회
유아체육지도자
(자격)연수과정
유아교육 및 체육활동에 관한 이론/실
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생활 및 지역 사회의 학습 요소와 관련되는 다양하고 흥미로운 학습 과제를 선정하여 교육과정을 재구성한다.
⑤ 지역 사회의 다양한 자료를 활용한 심화보충형 수준별 교육과정이 되도록 교육과정을 재구성한다.
⑥ 핵심적 지식의 이해와
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체육부 (1993), {청소년육성5개년계획}
◇ 사회복지정책심의위원회 (1994) {21세기를 대비하는 사회복지정책과제와 발전방향}
◇ 한국청소년연구원 (1992) 청소년 문제론
◇ 박진규 (2003), 청소년 문화, 서울:학지사 ◇ 아우구스트 아이크혼 (2003)
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