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사회의 요구 및 학교의 교육 여건, 학생의 능력 등을 반영하여 융통성 있게 적용할 수 있도록 하였다.
2. 정보통신기술 소양 교육
1) 교육정보화 교육과정 편성·운영
(1) 컴퓨터 관련 독립교과 설치 운영(단계적 적용)
- 초등 1-2년 : 재량활동(주
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교육(기술가정과)의 운영
1. 기술과
1) 수준별 교육과정 운영 계획
2) 기술?산업 교과 연간 시수 운영 계획
3) 창의적 교육활동 시간 운영 계획
4) 창의적 교육활동의 기본 방침
2. 가정과
1) 1학년
2) 2학년
3) 3학년
Ⅵ. 중학교(중등) 기술가
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교육 이렇게 쉽네!, 학지사, 2002
김부윤, ICT 활용 수업의 정립 및 교육적인 효과, 2001
백영균, ICT 활용 교육론, 문음사, 2002
송선화, ICT 활용을 통한 중학생의 수준별 학습력 신장 방안, 2002
한국교육학술정보원, ICT활용 창의적 수업설계 연수과정
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교육경쟁력 강화를 위한 사학운영체제 개선방안: 자율학교 및 자립형 사립고등학교, 이일용, 교육행정학연구, 2004. 7
자립형 사립고등학교제도의 추진과정 분석과 보완방안 탐색, 정일환, 김경선, 교육행정학연구, 2002. 7, pp. 259 ~ 281
성삼제, 고
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교육부는 실업계 고교, 전문대학, 대학 및 학원을 대상으로 인력양성 정책을 수립집행하며, 노동부는 공사립 직업훈련원, 기능대학 및 기술 자격제도 관리 운영을 중심으로 인력양성 기능을 수행하고 있다. 교육부는 연간 약 140여만 명을 대
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교육, 평생교육을 구현하는데 중요한 역할을 담당하리라 기대한다.
참고문헌
1. 단행본 및 논문
곽덕훈(2001). 사이버대학과 교육인프라. 교육마당21
교육인적자원부(2003∼2005). 2002∼2004년 교육정보화백서
구자영(2002). 사이버대학의 운영현황
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교육부 고시 초?중등학교 교육과정
Ⅵ. 초등학교 ICT(정보통신기술)활용교육의 요건
1. 교육과정
2. 교육용 컨텐츠
3. 기반 시설
Ⅶ. 초등학교 ICT(정보통신기술)활용교육의 단계별내용
Ⅷ. 초등학교 ICT(정보통신기술)활용교육의 교과활
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교육이 여성들의 능력 제고와 삶의 만족을 부여할 수 있도록 하는 데 총력을 기울여야 할 때이다.
* 참고문헌 및 자료
곽삼근(2002), 사회문화환경지수와 평생교육, 이화여자대학교, 한국여성평생교육회 세미나.
이명신(1997), 근로자의 주관적
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지식기반경제발전종합계획은 그 이전부터 추진되어 오던 정보고속도로 건설 및 디지털 경제 구축계획과의 연장선상에서 이루어지고 있다는 점을 유념할 필요가 있다.
이것을 교육 부문에 적용하면 지식기반경제사회에서 요구하는 인재양
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교과과정 운영의 내실화를 기하고 학생 개개인의 수준을 고려한 수준별 교육을 강화해 나갈 방침이다. 아울러 창의력 및 문제해결능력을 신장하고 학생의 종합적인 능력을 타당하게 평가할 수 있는 수행평가를 정착해 나가기로 하였다. 지식
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