|
복지』/ 이용교외 8명 / 인간과복지
▷『학업중단 청소년의 진로준비 실태분석 및 취업지원 방안』/ 김장호 / 한국직업능력개발원
▷『학업중단 청소년 및 대안교육 실태 조사』/ 이종재 / 한국교육개발원
▷『청소년복지론』 / 노혁 /교육과
|
|
|
센터는 지역사회의 다양한 요구에 발맞춰 지속 가능한 프로그램을 운영함으로써 지역사회 전체의 복지 향상에도 기여한다. 예를 들어, 부부 교육 프로그램이나 지역 주민을 위한 건강 관리 프로그램은 지역 주민들이 서로 소통하고 협력할
|
|
|
대한 인식의 전환
2)농촌지역 주민을 위한 교육지원체제 구축
3)농촌지역 주민의 교육요구에 맞는 교육내용 및 교육프로그램 제공
4)농촌지역 주민에게 적절한 교육방법 제공
5)농촌지역 주민 평생학습 지원센터와 네트워크 구축
|
|
|
관리대장
˚재산, 금전 처리대장
˚예·결산서(회계장부)
인력관리서류
˚직원
˚자원봉사자
˚실습생
˚치매노인
실적자료
˚야외활동 실시실적
˚정기검진 실시
˚재활치료 프로그램
˚자원봉사자 외부방문객 자립지원 교육
˚개인 회복지지 훈
|
|
|
구축
2. 미디어센터(media center)체제로의 전환
Ⅸ. 디지털도서관의 활성화 과제
1. 학교도서관 인프라 확충
2. 학교도서관 활용 프로그램 강화
3. 전담 인력 배치 및 전문성 제고
4. 공공도서관 및 민간과의 협력 강화
Ⅹ. 결론
참고문헌
|
|
|
현장에서 프로젝트 학습 사례가 늘어갈 것으로 전망되는 가운데, 이러한 학습의 효과적으로 계획되고 실행되기 위해서는 교사와 학생의 노력, 학부모와 지역 사회의 지지와 지원, 물리적 자원의 확보와 배치, 교육환경의 구성, 교육과정과의
|
|
|
사회 양극화 현상 완화 등의 큰 효과를 주지 못하고 있다고 생각되어진다. 이에 이러한 부분에 대한 개선 및 적극적인 시책으로 계발되고 학교 현장에 파급되어 시행되어야 할 것으로 보인다.
< 참고자료 >
이소희(2004) 방과후 아동지도
|
|
|
문제점
다문화가정의 아동과 여성이 가장 원하는
지원 및 욕구
다문화가정에 대한 지원 현황
국제결혼가족을 위한 외국의 복지사업
전주 다문화가족지원센터
다문화가정 사례 소개
다문화가정을 위한 향후 개선방향
|
|
|
계획서 공개
4. 기금 접수, 모금
5. 사업시행
6. 회계 결산
Ⅵ. 학교발전기금의 사용
1. 사용용도
2. 사용시기 및 방법
3. 여유자금의 운용
4. 잉여금, 운용수익금 등의 처리
1) 목적달성 잉여금
2) 결산상 잉여금
3) 운용수익금
4) 기타수입
|
|
|
관리와 연계한 개혁
2. 중앙예산기관의 조직구조
3. 새로운 예산구조의 설계
4. 조직의 특성과 환경에 부합하는 맞춤형 예산?회계제도
5. 새로운 문화의 창조
6. 예산심의와 예산집행감시기능을 강화하기 위한 의회예산제도의 개편
7. 현금
|
|
메뉴펼치기
