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장애 유형 기술에 의한 분류
3. 임상적 유형 및 특성
[1]. 언어발달지체 및 장애
[2]. 조음/음운장애
[3]. 유창성장애
[4]. 음성장애
[5]. 신경관련 장애
◈ 다른 장애아동 VS 언어장애아동 ◈
◈ 유병률 ◈
4. 발달과정과 그 결과
[1]. 언
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예후
2. 간호사정
가. 일반정도
나. 건강력
(1) 현재의 병력
(2) 과거 병력
(3) 성격발달
(4) 가족력
다. 신체검진
라. 정신건강사정
마. 임상심리검사
바. 임상병리검사
사. 약물투여
아. 진단명
자. 간호진단
3. 참고문헌
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예후
2. 간호사정
가. 일반정도
나. 건강력
(1) 현재의 병력
(2) 과거 병력
(3) 성격발달
(4) 가족력
다. 신체검진
라. 정신건강사정
마. 임상심리검사
바. 임상병리검사
사. 약물투여
아. 진단명
자. 간호진단
3. 참고문헌
본문내용
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아이다.
☆웨일즈는 다음과 같이 말하고 있다. 영재아의 개념은 음악이나 미술과 같은 영역뿐 아니라 사회적 성숙, 인간간계와 같은 영역으로도 확대되었다. 친ㄱ들에 비해 이해력이나 그 통솔성에 대해서 뛰어난 능력을 보이는 아동은 지적
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달라지는 경합적 서비스 제 1 절 범죄원인론과 예방
제 2 절 생활안전경찰
제 3 절 지역경찰활동
제 4 절 경찰사범의 단속
제 5 절 소년경찰
제 6 절 청소년보호법 및 아동ㆍ청소년의성보호에관한법률
제 6 절 즉결심판
제 7 절 경비업
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정신, 운동 발달상의 문제
학대를 받은 아동의 70%가 발달상의 문제를 보인다. 다루기가 어렵고 부산스럽고 요구가 많고 언어 발달이 지체된 경우가 많다. 아동이 언어 능력에서 결함이 있고 IQ가 대체로 낮다는 연구 결과들이 대부분이나 IQ가
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장애아동과 가족지원. 김용득·유동철 편(1999) 한국 장애인복지의 이해. 인 간과 복지.
* 조서희(2000). 장애인가족을 위한 사회복지실천의 방향.
* 양숙미(2000). 장애인가족의 역량강화와 가족지원모델. 남서울대학교.
* 오혜경(2001), 장애아동의
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장애아동과 가족지원. 김용득·유동철 편(1999) 한국 장애인복지의 이해. 인 간과 복지.
* 조서희(2000). 장애인가족을 위한 사회복지실천의 방향.
* 양숙미(2000). 장애인가족의 역량강화와 가족지원모델. 남서울대학교.
* 오혜경(2001), 장애아동의
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장애 선별과 진단
1. 선별
2. 진단
3. 출현율
4. 원인
Ⅴ. 자폐 스펙트럼 장애 교육접근
1. 조기 집중적인 행동 중재의 중요성
2. 응용 행동분석
3. 교실에서 자폐아동들이 사회적 상황에 대처하고 독립성을 증가시키도록 하는 전
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아동에게 질 높은 교육을 접할 수 있는 기회를 줌과 동시에 아이들이 아프지 않고 잘 자랄 수 있도록 지속적인 건강서비스를 해 주는 것이 바람직하다. 정신적으로나 신체적으로나 빈곤아동은 복지혜택의 범주 안에서 많이 벗어나 있었다면
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