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제4절 CSC사업 평가지표 측정방안
제5절 CSC사업평가의 활용방안
제6장 외국사례
제1절 일본의 고령자 생활협동조합
제2절 영국의 사례
제7장 결론
제1절 CSC사업의 당면문제
제2절 정책제언
참 고 문 헌
부 록
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대학원
오치면(2004), 철도 르네상스로 가는 길 : 철도산업의 구조개혁 방안 및 병행전략
이호웅, 철도산업발전 및 구조개혁관련입법, 공청회자료
정정길(2002), 정책과 제도의 변화과정과 인과법칙의 동태적 성격: 시차적 접근방법을 위한 제
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정책은 교직원 인사정책의 세부 영역은 신임교사 채용과 선발 및 임명에 관한 사항, 교직원의 자격, 교직원의 업무분담, 근무평정, 재직기간 및 퇴직에 관한 사항, 급여계획과 특별상여, 출결상황과 이직에 대한 대책, 교직원의 개인적인 활동
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자 중심의 실업대책이 중시되어야 한다
Ⅵ. 고용안정대책과 정보통신기술인력양성대책
1. 정보통신 기술인력부족 현황
2. 정보통신 기술인력 양성대책
3. 대학원 정원확대 등을 통한 석?박사급 고급 기술인력 양성
1) “대학(원)학생정원
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자 보호를 중심으로)최재웅, 연세대대학원석사학위논문, 2005
고용보험법상의 비정규직 노동자 문제, 유미나, 경북대대학원 ,2004
고용보험에 관한 연구, 이종진, 연세대 법무대학원, 2003
-인터넷 사이트
노동부 http://www.malab.go.kr
법제처 http://ww
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이론과 실제 - 성민선 외, 2010 1.서론
2.학교사회복지의 개념
3.학교사회복지의 목적
4.학교사회복지의 필요성
5.학교사회복지의 발달
6.학교사회복지의 실천모델
7.학교사회복지법안
8.자신이 속한 지역의 특성에 적용
9.참고 자료
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자
- 어린이집의 원장, 보육교사, 그 밖의 직원
- 중략 - 제 1 장 영유아교육기관의 이해
제 2 장 영유아교육기관의 설립
제 3 장 영유아교육기관의 운영정책
제 4 장 영유아교육기관의 조직관리
제 5 장 영유아교육기관 교직원의 채용
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자
- 어린이집의 원장, 보육교사, 그 밖의 직원
- 중략 - 제 1 장 영유아교육기관의 이해
제 2 장 영유아교육기관의 설립
제 3 장 영유아교육기관의 운영정책
제 4 장 영유아교육기관의 조직관리
제 5 장 영유아교육기관 교직원의 채용
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자
- 어린이집의 원장, 보육교사, 그 밖의 직원
- 중략 - 제 1 장 영유아교육기관의 이해
제 2 장 영유아교육기관의 설립
제 3 장 영유아교육기관의 운영정책
제 4 장 영유아교육기관의 조직관리
제 5 장 영유아교육기관 교직원의 채용
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자
- 어린이집의 원장, 보육교사, 그 밖의 직원
- 중략 - 제 1 장 영유아교육기관의 이해
제 2 장 영유아교육기관의 설립
제 3 장 영유아교육기관의 운영정책
제 4 장 영유아교육기관의 조직관리
제 5 장 영유아교육기관 교직원의 채용
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