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학교에 지각하는 것으로 나타났다. 물론 부모의 문제도 있지만, 이들이 짧게는 6개월, 길게는 일년이상의 자유스러운 생활을 하다가 짜여진 학교의 규율에 적응하기 위해서는 노력이 필요하리라고 본다. 집단활동에서 사회사업가는 시간 지
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문제를 극복하기 위해 체계적이고 지속적인 노력이 필요하다. 본 연구를 통해 다양한 접근 방식과 해결 방안을 제시했다. 첫째, 집단 따돌림의 원인을 이해하고 예방하기 위해 학교 내에서의 교육 프로그램 강화가 필요하다. 학생들에게 따돌
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문제점
-들어가기 뉴스
1. 언어 소통 불능
2. 2세 부분
3. 문화와 세대차이...
4. 무분별한 국제결혼 업체 성행과 수준이하의 신랑들
■다문화 가정을 위한 프로그램
-이주여성을 위한 프로그램
-다문화 자녀를 위한 프로그램
-가족프로그
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- 김흥규(1994). 인간행동의 이해. 서울: 양서원
- 한상철(1998). 청소년학 개론. 서울: 중앙적성출판사
- 한상철, 임영식(2000). 청소년심리의 이해. 서울: 학문사 1) 학교교육의 문제점
2) 학교 요인과 청소년의 발달
* 참고문헌
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학교 문화를 조성하고, 모든 학생이 존중받는 환경을 만드는 것이 중요하다. 이러한 방향으로 진행될 때, 학생 개개인은 물론 전체 학교 공동체가 성장하는 결과를 가져올 것이다. 따돌림 문제 해결은 단순히 피해를 감소시키는 것이 아니라,
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집단 따돌림 문제를 해결하기 위해서는 교육 공동체 전체가 적극적으로 참여해야 하며, 어떤 상황에서도 따돌림을 용납하지 않는 강력한 의지가 필요하다. 이러한 노력들이 모여 장기적으로 학생들의 정서적 안정과 건강한 학교 문화를 만들
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학교가 가진 특성(=학생 인권 침해 근본적인 원인)
1. 입시문화
2. 권위주의문화
3. 통제기관
4. 제도적 공간
Ⅳ. 학생 인권 침해(문제) 유형
1. 입시교육
2. 학교체벌
3. 언어폭력
4. 생활지도
5. 존중받지 못하는 의사표현
6. 억눌
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학교사회복지과 학교카운슬링의 비교 전남련(2008),『아동복지론, 학현사, pp.207~208.
1) 공통점
2) 차이점
Ⅴ. 우리나라 학교사회복지 실천사례
1. 일반학교에서의 학교사회복지 실천사례
Ⅵ. 우리나라 학교사회복지 제도화의 방향과 문제
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프로그램 평가 강 병로 나눔의 집
사회문제론 박 정호 여 진주 신정
보건복지가족부 사회복지 프로그램, 아동의 인지 및 사회·정서발달을 위한 아동 및 부모 지원 프로그램
1. 사업명
2. 사업 내용 및 추진전략
3. 예산 편성
4. 문제의
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프로그램. 한국청소년상담복지개발원.
김혜진(2013). 학교부적응 청소년의 사회성 향상을 위한 통합예술치료 프로그램 개발 연구. 한양대학교 대학원 석사학위논문.
허옥희(2005). 집단미술치료가 초등학교 부적응행동아동의 학교생활적응에
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