|
학교에서의 부모와 아동의 대화 창구 마련을 위한 8일간의 부모 교육 프로그램을 운영하였고, <가정문제>에 대해서는 먼저 자아존중감 향상 프로그램, PET(Parent Effectiveness Training), 가족 캠프 소개 및 가족놀이를 소개하고, <성문제>에
|
|
|
서 목표 설정과 성취는 자아존중감을 증진시키는 강력한 방법이다. 긍정적이고 지지적인 사회적 관계는 자존감을 형성하는 데 중요한 요소이다. 한국 사회에서는 가족, 친구, 동료와의 관계가 삶의 질에 큰 영향을 미치는데, 자신을 이해하고
|
|
|
학교에서의 지속적인 관심과 사랑이 필요함을 인식해야 하겠다.
참고문헌
신재은, 청소년의 우울에 영향을 미치는 심리사회적 요인에 관한 연구, 이화여자대학교, 1998.
이은희, 남녀 청소년들의 우울에 미치는 학교스트레스 , 자아존중감 , 부
|
|
|
자아존중감향상과 우울증치료를 위한 인지행동모델 적용 사례연구”, 경운대, 2011 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 인지행동모델의 생성배경, 주요개념, 기본과정, 주요기법 및 장단점
1) 생성배경
2) 주요개념
3) 기본과정
4) 주요기법
5) 장
|
|
|
존중감, 부부간 의사소통 및 결합력이 아내학대에 미치는 영향”, 여성문제연구 20(1), pp.21~45.
김재엽, 1998, “한국노인부부의 부부폭력실태와 사회인구학적 변인과의 관계 연구”, Journal of Korea Gerontological Society 18(1), pp.170~183.
이화여자대학교,
|
|
|
“청년기 발달과업 성취가 청소년의 5요인 성격특성과 자아존중감 및 행복에 미치는 영향”, 한국발달심리학회, 2010
3. 한국교육신문, 영국의 안전한 스마트폰 사용 정책, 2013.10.7.
http://www.hangyo.com/app/news/article.asp?idx=42646
4. 현성숙, 인터넷게
|
|
|
자아존중감, 의사소통 및 가족 응집성적응성과 갈등대처방식간의 관계.\" 가족과 가족치료, 16(2), 95-114. 1. 서론
2. 효율적인 결혼 생활을 위한 의사소통 방식
2.1 경청하기의 중요성
2.2 표현하기의 역할
3. 갈등 해결 사례와 적용 방안
3.1
|
|
|
학교
박세윤(2011) : 혈액투석 도관 감염의 임상적 특성과 치료 결과, 순천향대학교
심옥수(2009) : 혈액투석노인의 스트레스와 삶의 질과의 관계에서 자아존중감의 조절효과, 서울기독대학교
장연화(2010) : 혈액투석환자의 인지기능에 따른 자가
|
|
|
자아 존중감 향상 방법을 재차 교육하였다. 환자는 \"다음에는 더 큰 모임에 가고 싶다\"는 목표를 설정하며, 사회적 불안과 여가 활동의 관계를 스스로 인식하게 되었다. 환자에게 지속적인 피드백과 격려를 제공하였다.
(16) (5월 2일)
환자에
|
|
|
자아존중감과 표현력은 유아기의 전반적인 발달을 좌우하는 중요한 심리적 기반이라고 생각한다. 특히 장애유아는 반복적인 실패 경험이나 타인과의 비교를 통해 자아존중감이 낮아질 가능성이 높다고 본다. 하지만 놀이 속에서는 그러한
|
|
메뉴펼치기
