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사실에 있다. 그러므로 집단의 조직이나 과정에서는 집단구성원이나 사회복지사의 의도적인 개입이 중시된다. 또한 집단구성원은 사회복지사의 치료계획에 따라서 사전에 진단을 받아 선택되며 이어서 치료적인 집단 활동을 받게 되는 것이
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계획의 수립
3) 계획의 추진, 실천
4) 평가
V. 사회사업통합방법론
1. 사회복지실천론
1) 사정 및 계획 2) 개입
3) 평가 및 종료
2. 사회복지실천기술론
① Gestalt therapy(형태치료)
② Transactional therapy(교류분석)
③ Cognitive the
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사회사업원론, 인간과 복지.
이윤로, 홍영수(2004), 의료사회사업론, 학지사.
임승규(2000), 소아당뇨인의 자아존중감 향상을 위한 집단상담프로그램의 효과성에 관한 연구 : 자기주장훈련프로그램을 중심으로, 연세대학교 대학원 석사학위논문.
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계획
5) 벌
3. 행동주의 이론을 바탕으로 왜 어떤 어린이들은 ‘등교거부’를 하는지 설명
1) 학업 동기가 부족한 학생
2) 부모에게 적절한 강화(자녀교육, 자녀통제)를 받지 못한 어린이가 등교거부를 한다.
3) 교사의 잘못된 훈육(벌)
4. 행
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프로그램의 기술적 기반
III. 프로그램 내용 및 실시방법
1. 개입목표별 프로그램의 내용 및 수행방법
I. 프로그램 운영계획
1. 프로그램 세부계획
1. 프로그램 연 일정표
2. 수행인력
3. 자원동원 및 지역사회네트워크
I. 추진일정
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Reynolds의 활동
4) 기타 영향들
3. 기본 가정 및 주요 원칙
4. 사회복지실천에서의 적용
1) 임파워먼트 기법들
2) 임파워먼트 사정
3) 임파워먼트와 집단활동
4) 사회복지사의 입장 및 역할
5. 마무리 및 정리하기
참고문헌
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사회환경, 제 3판, 파주: 양서원, 2007
엄명용 외 3명, 사회복지 실천기술의 이해, 제 2판, 서울: 학지사, 2010 Ⅰ. 집 단…………………………………………………………………3
1. 집단의 개념………………………………………………………
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사회복지사는 성원들이 자신의 목적을 인식하도록 원조하고 있는가? 예
②사회복지사는 프로그램계획을 발전하도록 노력하고 있는가? 예
③사회복지사는 성원들이 집단에서의 직면 문제를 극복하도록 원조하고 있는가? 예
④사회복지사는
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(2) 신뢰감 조성
(3) 집단성원의 불안 및 저항을 다루는 기술
(4) 목표설정
(5) 집단운영
▷시간 제한적이고 구조화된 집단프로그램의 일반적 특성
▷집단회기를 시작하는 방식
▷집단회기를 마무리 짓는 방식
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계획은 부족하고 대상자의 변화를 정도를 통한 목표달성 정도만을 평가하는 계획서이다. 제 1 부. 프로그램 분석
1. 프로그램 명
: 사회봉사명령 청소년의 학교적응력 향상을 위한 집단사회사업
2. 대상자 선정
1) 프로그램 대상
3.
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