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교육의 가능성을 탐색하고 싶습니다. 음악은 감정 표현과 자기 조절, 사회적 유대감을 형성하는 데 탁월한 도구가 될 수 있으며, 특히 청소년기의 정서불안, 자존감 저하, 사회적 고립 등의 문제를 완화하는 데 효과적인 교육매체가 될 수 있
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과 구성원의 행복을 높이는 상담 프로그램을 기획·운영하며, 건강한 직장 문화를 조성하는 데 기여하겠습니다.
교육 및 연구 분야에도 관심을 가지고 있으며, 상담 관련 교육 프로그램 개발과 후학 양성에 힘쓸 예정입니다. 학교나 상담 관련
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과연 한 사람의 연구가 어떤 변화를 만들 수 있을까 하는 의문도 들지만, 그 시작은 결국 작은 실천에서부터라고 믿는 바입니다. ‘내가 정말 이 분야에 적합한가?’ 하는 걱정도 가끔 들지만, 그런 불안이 저를 멈추게 하지 못할 겁니다. 끈기
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과 전문 연수를 통해 자신의 역량과 전문성을 꾸준히 점검하고 발전시키겠습니다. 또한 상담자 간 협력과 네트워크를 구축하여 서로의 경험과 지식을 공유하며, 상담 실무의 질적 향상에 기여할 것입니다.
마지막으로, 교육자로서 후배 상담
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교육 내용, 중재 기법, 활동, 자료 등
프로그램 운영 방안: 대상, 시간, 장소, 운영 방법 등
- 프로그램 효과 검증:
스마트폰 사용 시간 감소
정신건강 증진 (우울증, 불안증, 자존감 등)
학업 성취도 향상
사회적 관계 개선
- 프로그램 개선 방안
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불안을 줄여주어, 그들의 학교 적응력을 높일 수 있을 것입니다. 나아가, 학생들과의 신뢰 관계를 바탕으로 더 나은 교육적 성과를 도출할 수 있을 것입니다. 교사 및 학부모와의 협력적인 관계를 통해 학생들의 문제를 조기에 인식하고 해결
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과후 학습 도우미로 활동하면서 수학에 어려움을 겪는 학생들과 일대일로 학습하는 기회를 가졌고, 이를 통해 학생들이 수학에 대해 느끼는 불안, 낮은 자기효능감 등을 직접적으로 관찰하며 보다 효과적인 교수 전략의 필요성을 절감하게
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것이 목표입니다. 민병철교육그룹이 추구하는 ‘사람 중심’의 교육 철학과도 접합점을 찾을 수 있다고 믿으며, 이러한 추진력을 바탕으로 본부의 성장과 발전에 기여하고 싶습니다. 이처럼 민병철교육그룹의 핵심 가치와 가치관은 서로 보
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과 ‘수학의 즐거움’을 실현하는 데 가진 열정과 역량을 더함으로써, 교육의 질 향상과 학생들의 성취도 향상에 기여하고 싶습니다. 또한, 미래지향적이고 혁신적인 교육 콘텐츠 개발을 지향하는 비상교육의 비전과도 맥락을 같이하며, 최
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과 문제 해결 경험은 교통교육 업무 수행에 있어서도 큰 밑거름이 될 것임을 느낍니다. 복잡한 상황 속에서도 차분히 분석하고 소통하는 태도, 책임감을 가지고 역할을 적극 수행하는 자세는 교통안전 교육의 본질과도 잘 부합된다고 생각합
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