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위한 자금융자, 그리고 지역사회 활
동을 지원하고 있다. 이를 통해 그간 3만명이 창업하였고 12만명이 진학과 고
용교육을 이수하였다.
지역사회봉사 프로그램은 1990년 10개소에서 시작하여 1997년에는 15개
소로 확대되었고 1996년에는 5, 500명
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장애인 건강관리 서비스 확대가 이루어져야 한다. 또한 건전한 장애수용을 돕고 자존심 향상을 위한 각종 프로그램이나 여성장애인의 다양한 욕구를 고려한 사회교육 프로그램이 개발실시되어야 한다.
미국의 시카고 재활협회의 여성장애
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아동기의 사회성 미발달로 도벽, 가출, 무단결석, 환각제흡입 등의 다양한 문제 를 통칭하는 품행장애가 온다. 이에 사회복지사는 임상적 지식과 실천기술을 갖추어야 하며, 건전한 놀이지도나 여가 프로그램을 개발하여 개입하여 예방하여
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위한 지원 프로그램
1. 장애아동 부모교육
장애 자녀의 양육에 따른 정서적 문제를 해결하고 바람직한 가족, 사회적 지원체계를 마련하기 위함이다.
2. 장애아동 형제자매 프로그램
장애를 가진 아동의 형제 자매의 스트레스를 동질집단 내에
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프로그램을 실시하였으며 아동의 욕구에 맞게 개발된 수용시설 소규모의 집단위탁가정보호 특히 특수장애아동을 위한 수용시설과 특별위탁가정보호의 개발이 이루어졌다.
우리나라의 아동복지사업의 시작은 민간과 해외 원조에 의존한 빈
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위한 특기교육, 휴식, 오락, 탐사활동 등 다양하게 구성되록 프로그램을 개발하고 지도-감독체계를 구축하여야 한다.
4) 보육의 질 강화와 종사자 처우 개선
- 보육시설에서 제공되는 프로그램 내용, 이를 전달하는 보육종사자의 자질, 아동
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간에 협동적 학습을 강조
- 학습전략에 대한 분석적 활동을 포함 1. 학습장애의 정의
2. 학습장애의 출현율과 원인
3. 학습장애의 판별과 진단
4. 학습장애아의 특성
5. 학습장애아의 교육의 중재전략
6. 구체적 학습전략 프로그램
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아동복지 발달의 문제점
1) 조직면
2) 인력면
3) 시설 및 운영면
4) 아동복지 프로그램면
5) 전달체계면
2. 아동복지 발달의 개선방안
1) 조직면
2) 인력면
3) 예산면
4) 시설 및 운영면
5) 아동복지 프로그램면
6) 전달체계면
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장애인 형제를 가진 비장애인 형제에 대한 문제
Ⅲ가족 부담감 사정
Ⅳ부담감 경감을 위한 간호중재법
Ⅴ.장애인 가족에 대한 서비스
1) 중앙정부 장애인 복지 정책
2) 장애인 재활서비스
3) 장애인가족을 위한 지원 프로그램
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장애는 개인의 전 생애동안 중재를 필요로 한다. 한번으로 끝나는 치료법은 앞으로 개발될 수도 없다. 프로그램은 필요할 때 사후지도와 지속적인 중재를 제공해야 한다.
■ 참고문헌
특수아동지도(2판). 이소현, 박은혜 저, 서울: 학지사, 2006
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