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배경
2. 기호학의 개념 및 정의
3. 기호의 구조
1) 기호=기표+기의
2) 의미작용
3) 퍼스와 삼부모형
4) 소쉬르(saussure)와 퍼스(Peirce)의 차이
5) 기호의 몇 가지 성질
4. 기호와 의미
1) 기호의 세 유형
2) 단일의미 : 다
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다양하게 나타날 것이며 사회문화적 다변성도 무시할 수 없을 것이다.
참고문헌
문은식 외(2015). 교육심리학. 공동체
김윤정(2011). 인간행동과 사회환경. 학지사
김종서 외(2009). 최신교육학개론. 교육과학사
이형행(2006). 교육학개론. 양서원
매
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다양한 소규모의 예들을 제시한다.
3) 이론의 기대효과
⑴ 인지적 유연성은 여러 지식의 범주들을 넘나들고 연결지으면서, 다양한 방법으로, 급격하게 변화해 가는 상황적 요구에 탄력성 있게 대처하는 능력이라고 할 수 있다.
⑵ 이런 능력
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배경
2) 와이카트 프로그램의 내용
3) 와이카트 프로그램의 표상수준
(3) 카미, 드르리스 프로그램
1) 카미, 드르리스 프로그램의 발전 과정
2) 카미, 드브리스 프로그램의 배경
3) 카미, 드브리스 프로그램의 교육목표
4) 교육 내용
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창조성
3. 자아실현인의 특성
B. 로저스의 인간중심치료이론
1. 인간관
2. 주관적 경험과 행동
3. 자아실현의 경향
4. 무조건적인 긍정적 관심
5. 완전히 기능하는 사람
1) 경험에 대한 개방성 증가
2) 실존적인 삶의 태도 증가
3
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배경은 도구적 합리성에 의해 이룩된 서양 현대문명에 대한 비판이 그 시작이었다. 세계 2차대전을 겪으면서 극단으로 치달은 서구 문명의 폐해와 이성 중심주의에 대한 회의였으며, 이것이 확장되어 서구 중심주의, 기술 이성, 엘리트주의에
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논쟁 수업 모형의 선택시 유의점
4. 논쟁문제 교수모형
(1) 문제제기
(2) 가치문제 확인
(3) 분석
(3) 선택 및 결론
5. 논쟁문제의 실제
6. 평가기준
7. 논쟁문제 수업에서의 교사의 역할
8. 논쟁 문제 수업의 의의 및 앞으로의 과제
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의의
가. 유아교육의 대상
나. 유아교육의 개념
다. 유아교육 기관
2. 유아교육의 중요성
가. 인간 발달의 기본 원리
나. 발달 심리학적 배경
다. 국가․사회적 요청
3. 유아교육의 발전 과정
가. 한국의 유아교육
나. 서구의 유아
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1) 생명사랑 및 자살예방 전략
2) 자살 등 위기 상담전화 운영
4. 음주폐해 예방 및 알코올 중독 상담. 재활사업
1) 추진배경
2) 기본목표
5. 인지행동
1) 인지행동의 주요 개념
2) 사회복지실천에의 적용
참고문헌
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이론
생산과 기술진보 함수
국제 무역과 기술 진보
ROSTOW의 발전 단계 이론의 역사적 전망
UN 중남미 경제위원회(ECLA)의 구조주의자견해
종속과 기술적 종속 이라는 개념들
기술 종속
국제수준의 기술과 자본축적
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