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방법
Ⅱ. 한국의 열린교육의 등장배경: 주입식 교육문제의 해결방안
A. 한국의 교육방법
B. 전통적 교육방법이 가져오는 문제점
C. 열린교육의 의미(원칙)
Ⅲ. 한국이 쫓는 미국의 교육방법
A. 미국의 교육방법
1.
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문제제기 1
Ⅱ. 사교육 실태와 문제점 5
1. 사교육 실태 5
2. 사교육의 주요 문제점 6
Ⅲ. 한국 교육 문제의 원인 구조 12
1. 한국사회의 경쟁구조 13
2. 학부모의 교육열과 전략 13
3. “참된 학업성취”(Authentic Achievement)에 대한 철학, 개념,
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대학원 석사학위논문, 2000.
10. 유한곤, "집단따돌림의 효율적인 대처방안연구", 명지대 교육대학원 석사학위논 문, 2001.
11. 옥수선, "학교에서의 집단따돌림의 실태와 대응방안", 부산대학원 석사학위논문, 2000.
12. 박은경, "중학생의 집단 따
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문제를 면접위원이 선정하는 방식), 미리 제공하는 수험생 선택형(수험생이 선택하여 미리 답안의 요지를 작성하여 면접위원에게 제시하는 방식)을 병행하는 것이 좋겠다.
- 면접 방법은 면접위원 전원과 지원자 1인의 방식과 면접위원 전원
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방법으로 설정해야 하는 것이다. 기독교 대학의 존재이유: 자기 정체성과 관계성
1. 기독교대학의 자기 정체성
2. 신앙과 이성의 조화
3. 기독교적인 인간상의 추구
4. 기독교적인 공동체성
5. 기독교 대학의 관계성
6. 다원화
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문제들을 한번쯤 고민하고 비판해 보는 시간을 갖길 바라며 마친다.
♣ 참고문헌 ♣
- 김일수, 『형법총론』, 박영사, 2000.
- 방희선, “합리적인 양형통제 방안 연구”, ‘제판실무와 제도를 중심으로’, 서울대학교대학원, 2001.
- 사법개혁위
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근대 시민사회의 성립과 함께 제도화된 것이다. 근대 시민사회의 철학적 정립은 데카르트 이후의 서구 합리주의(이성주의) 사상과 맥을 같이 한다. 근대 합리주의 사상은 근대적 국민국가의 성립과 발전을 통해서 실현되어 왔다.
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문제점
1.계몽기의 언론
2. 일제하의 언론
3. 상업주의 언론
4.대기업주의의 언론(1961-1980)
5. 광주 민주화 운동 이후 언론(1980-1990)
6. 전자신문을 비롯한 최근 몇 년간 언론(1990년 이후)
***한국 언론기업의 집중화 현상과 대안
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방법
Ⅱ. 왜곡된 역사의식의 현실
A. 역사전쟁과 역사의식
1. 중국의 동북공정
2. 일본의 역사교과서 왜곡
3. 설문지로 알아본 왜곡된 역사의식
B. 사대주의적 역사의식
C. 크리스챤의 역사의식
Ⅲ. 왜곡된 역사의식의
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대학원 석사논문.
이용욱(1997), 전자 언어의 구술성과 문자성, 한국정보문화센터편, 한국사회와 정보문화, 서울 : 한국정보문화센터.
이정복(2001), 10대 청소년들의 통신언어 사용의 문제점, 『한글사랑』, 2001 봄호, 한글사.
임규홍(2000), 컴퓨터
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