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개별 학습지도 프로그램」을 이용하면서 아동(또는 청소년)의 정서적인 안정에 도움이 된다고 생각하십니까?
구분
빈도
백분율
많음
8
53.3
보통
2
13.3
적음
4
26.7
매우적음
1
6.7
총계
15
100.0
▶ 저소득 아동, 청소년 학습지도 프로그램에서 아동,
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마당, 청소년 한강축제 등의 각종 행사 프로그램이 이에 해
당된다.
4) 청소년지도내용에 따른 분류
일반적으로 청소년지도는 청소년들이 실생활에서 자발적으로 참여하여 이루
어지는 모든 체험활동을 의미한다. 청소년지도의 영역은 청소
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경험 프로그램을 개발하여 운영하고 있다. 우리 학교도 청소년이 일의 세계를 경험하고, 그 가운데 근로 의식과 윤리, 일의 세계에 대한 이해를 제고할 수 있는 지식과 안목을 기를 수 있도록 다양한 프로그램을 개발하려는 노력을 해야 한다.
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부분의 참가 청소년들이 아는 친구 2～3명이 함께 프로그램에 참가했으므로 서로간의 친밀감을 갖고 있었지만 모든 참가 청소년 8명 전체가 친해지기에는 프로그램의 기간이 짧았던 것으로 보여진다.
이런 점을 보완하기 위해 의도적으로 소
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청소년이나 그 부모는 위기 상황에 부딪히고 나서야 예방과 개입 프로그램을 찾게 되므로, 예방 프로그램은 특히 예방 전략에 중점을 둬야한다. 무엇보다 상호 협조적인 예방 전략을 세우고 수행하려면 공공서비스 기관과 공동 단체간의 협
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1. 청소년을 위한 비만 프로그램의 필요성 및 배경
2. 청소년을 위한 비만 프로그램의 목적
3. 청소년을 위한 비만 프로그램 대상자집단의 특성
4. 청소년을 위한 비만 프로그램 내용
5. 청소년을 위한 비만 프로그램 홍보 및 마
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형편이다.
학교 청소년의 경우 교과과정으로 성매매 예방교육 프로그램을 운영하는 외국사례들은 성교육과 차별화된 전문 영역으로서 성매매 예방교육 프로그램이 진행되고 있음을 보여준다.
“쉽게 많은 돈을 벌 수 있다”는 환상을 가지
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나 홍보만을 위한 세부 프로그램을 만들어 청소년들에게 충분한 홍보를 실시해야 할 필요가 있다. 또한 이용할 의사가 있다는 청소년들도 조사에 의하면 상당수에 이르는데 이들로 하여금 그들이 원하는 프로그램에 적극적으로 참여할 수 있
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청소년인권과 참여. 양서원
- 한창설(2008). 청소년학: 이해와 지도. 학지사
- 박철현(2010). 사회문제론: 이론, 실태, 지구적 시각. 박영사
- 장일순(2007). 청소년사회학. 학문사 * 청소년지도 프로그램 과정에서의 지도방법
Ⅰ. 프로그램 기획
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프로그램의 성패를 추정할 수 있는 구체적 정보나 자료를 말함.
성과지표는 관찰가능하고 측정 가능한 클라이언트의 특성과 변화를 서술한다.
(예 : “건강한 생활양식의 획득”이라는 목표가 설정되었다면, 금연체중혈압콜리스테롤 수치 등
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