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empowerment,Administration in Social Work, Vol.14, No.2, 1990, pp.29-42. 서론
본론
Ⅰ. 임파워먼트 이론적 기초
1. 임파워먼트 정의
2. 임파워먼트 기대효과
3. 효과적인 임파워먼트의 특징
4. 접근법
5. 개인
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복지사가 학교라는 사회적 장소에 개입하여 학교가 본연의 사회적 기능과 역할을 제대로 수행할 수 있도록 도움을 주어야 한다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 학교사회복지의 이론적 근거 중 생태체계학적 관점과 임파워먼트 관점을 비교하
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복지실천에서 중요한 개념으로 도입되면서 지역사회의 역량 강화(임파워먼트)가 실천의 주요 전략이 되었다. 지역사회역량을 강화하기 위해서는 지역주민의 개인적 자질과 능력을 키울 뿐만 아니라 이를 통해 지역사회의 조직적 역량을 강
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복지론』, 서현사.
이윤로(2008), 『사회복지실천기술론』, 학지사.
김경호(2005), 『정신보건사회복지론』, 청목출판사.
손영아(2009), 「사회복지사의 임파워먼트 수준에 영향을 미치는 직무관련 요인 분석에 관한 연구, 성결대학교 석사학위논
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시각
3) 역량
6. 권한부여의 차원
1) 개인적 차원
2) 인간관계적 차원
3) 사회구조적 차원
7. 권한부여모델의 과정
8. 사회복지실천에서의 적용
1) 권한부여 기법들
2) 권한부여 사정
3) 권한부여와 집단활동
참고문헌
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임파워먼트는 역량강화, 권한부여, 세력차 등 다양하게 번역되어 사용되고 있으며, 지역사회복지실천에서는 무력감을 느끼는 주민들에게 자신들의 잠재력을 개발하고 이 힘을 바탕으로 필요 자원을 획득하도록 도와주는 과정을 의미한다.
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복지실천에서 강점의 관점을 받아들이는 것은 사회복지사가 클라이언트체계를 보는 관점에 영향을 미치고 변화과정에 그들을 포함하게 된다. 클라이언트의 단점을 제거하는 작업보다 클라이언트의 능력을 증대하는 임파워먼트모델의 활용
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복지실천이 미시적 임상중심으로 발전하면서 정신장애인 개인의 문제해결에만 급급했고 정신장애인의 임파워먼트에 대한 고려는 상대적으로 미흡했다고 할 수 있다. 그러나 사회복지의 실천과정에 있어 정신장애인의 문제해결 동기와 능력
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과정이라는 점에서 큰 의미를 가지고 있다고 생각되며, 이러한 부분들이 임파워먼트 모델의 주된 목적일 것이라 생각한다.
Ⅳ. 참고문헌
정순둘 외(2007). 사회복지와 임파워먼트. 학지사.
여수연(2018). 사회복지사의 임파워먼트가 직무만족과
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임파워먼트모델은 전문적 관계의 개념을 변화시킨다. 전통적 관계에서는 사회복지사가 클라이언트의 우위에서 치료자로서 기능을 했지만 임파워먼트모델에서는 동등한 관계를 강조함으로써 클라이언트가 변화과정의 객체가 아닌 주체로서
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