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프로그램을 개발하는 데 기여하고자 합니다. 1. 지원동기
2. 학업계획
3. 자신에게 영향을 준 아동/청소년 지도, 교육, 상담 관련 경험
4. 국내 초/중/고등학교에서 시행되고 있는 학생들의 정신건강 증진을 위한 노력 중 문제점과 개
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프로그램 기획과 운영에 참여하였고, 정보검색 교육, 독서토론 지도 등 실무적 경험을 폭넓게 쌓았습니다.
최근에는 청소년 대상 미디어 리터러시 교육 봉사활동에 참여하며, 정보 선별 능력과 디지털 윤리 교육의 중요성을 체감하였습니다.
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교육 관련 과목을 수강하고, 교수법..(중략)
4. 기타 특기사항
저는 대학 시절부터 다양한 교육 관련 활동에 참여하며 수학 교육에 대한 실질적인 경험을 쌓아왔습니다. 예를 들어, 지역 청소년들을 대상으로 하는 수학 멘토링 프로그램에 참여
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교육을 통해 사회에 어떤 긍정적인 영향을 미치고 싶은가요?
12. 현재 우리가 직면한 주요 영양 문제는 무엇인가요?
13. 영양 교육 프로그램을 어떻게 계획하고 운영할 것인가요?
14. 영양 교육의 효과성을 어떻게 평가할 수 있을까요?
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청소년의 사회적 지지와 우울 수준의 관계’, ‘비대면 상담의 효과성 비교’ 등 최근의 교육 및 사회 환경 변화에 대응하는 실증 연구를 수행해보고자 합니다.
이러한 계획들을 차근차근 실현해 나가며, 결국에는 학교 안팎의 다양한 공간에
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성장 과정에서 다양한 도전에 직면하는 공간으로, 정서적 지원과 문제 행동 예방을 위한 전문 상담의 필요성이 매우 큽니다. 이에 학교 현장에서 학생들의 심리적 어려움을 조기 발견하고, 맞춤형 상담 및 교육 프로그램을 개발·운영하는 데
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교육자로서 후배 상담자의 양성과 상담 분야 연구 활성화에도 힘쓸 예정입니다. 대학 강의나 현장 연수 프로그램을 통해 실무 중심의 상담 교육을 제공하며, 현장에 즉시 적용 가능한 지식과 기술을 전달하고자 합니다. 또한 상담과 관련한
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프로그램을 지역민들에게 제공하는 것입니다. 그리고 인천항만공사 항만시설을 지역민들에게 개방하고 인천항만공사가 펼쳐나가는 환경보전 프로그램에 대한 홍보를 늘려가 인천항 지역의 해양관리 중요성과 해양보전 의식을 확산해 나갈
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교육 방법이 필요함을 확인하였고, 이에 대한 연구를 더욱 심화하고 싶다는 목표를 가지게 되었습니다. 또한, 영양 교육 효과를 평가하는 연구를 수행하며, 교육 프로그램의 실효성을 객관적으로 검증하는 방법에 대해 고민하는 계기가 되었
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교육의 범위를 학교를 넘어 지역사회로 확장시키고자 합니다. 이러한 프로그램은 역사적 지식을 생생하게 전달하는 동시에 지역 정체성 강화와 공동체 의식 함양에도 크게 기여할 것입니다. 또한 지역 주민과 청소년이 참여하는 역사 토론회
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