|
자기 삶에 실천함으로써 정의·평화·창조질서 보전이 이루어지는 세상을 건설함을 목적으로 한다."
YWCA가 하고 있는 일들은 모두 이 목적을 이루기 위한 수단이다.
3. YWCA 정체성
"청년운동 young"
미래를 지향하는 젊은 사고와 청년을 갖고 개
|
|
|
체육의 필요성
Ⅳ 유아체육 프로그램의 내용(프로그램)
1. 유아체육 프로그램의 종류
2. 유형별 프로그램
Ⅵ 유아체육프로그램의 장단점
Ⅶ 유아체육프로그램의 방향
1. 유아교육기관의 유아체육 프로그램 방향
2. 스포츠단의 유아체육
|
|
|
체육교사의 역할
6. 유아체육 프로그램의 종류
1) 기구활동 프로그램
2) 율동 프로그램
3) 게임 프로그램
4) 신체적성 프로그램
5) 민속놀이
6) 생활(예절)교육
7. 유아 체육 교육의 교수ㆍ학습 방법
1) 유아 체육 교육 교수․학습 방법
|
|
|
교사용 지도서(체육 4학년-실험용), 대한교과서 주식회사, 2000
교육부 / 초등학교 교육과정 해설(Ⅰ), 대한 교과서 주식회사, 1999
교육부 / 체육교육, 장학자료 제38호, 1982
안양옥 / 제 7차 체육과 교육과정 각론 개정 방안 탐색, 한국 스포츠 교육
|
|
|
체육의 문제점
5) 유아체육 교사의 역할
6) 유아체육 교사가 지켜야 할 점
Ⅱ.유아의 운동단계
1). 유아체육 단계와 운동
2). 체육놀이의 특징
3). 체육놀이 기구
4). 유아가 체육놀이를 통해 얻을 수 있는 효과
5). 스포츠 놀이
Ⅲ. 인성
|
|
|
체육과(체육교육)의 내용체계
1. 체육과의 내용체계
2. 초등학교 체육과의 내용체계
Ⅴ. 초등학교 체육과(체육교육)의 교과용도서
1. 교과서의 편찬 방향
2. 지도서의 편찬 방향
3. 교과용 도서별 특징
1) 교과서의 특징
2) 교사용 지도서
|
|
|
체육 교과서, 교학사
조미혜, 체육교육과정과 평가
조한무(2002), 체육과 수행평가, 서울 학문출판
최의창(2003), 체육교육탐구, 태근문화사
최의창(2000), 체육교육과정 이해하기, 한국스포츠교육학회 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 체육과 교육과정의 개정
|
|
|
체육에 있어 큰 의미가 있다.
Ⅳ. 참고문헌
「에밀」을 통해서 본 루소의 자연주의 교육철학(2004) / 이채연 / 상명대학교 교육대학원 석사학위 논문.
체육, 스포츠철학론, 무도론(2004) / 아베 시노부. 박흥식 옮김 / 대경북스.
루소의 교육사상에
|
|
|
체육수업, 광주광역시교육청
최의창(1996), 이해중심 게임 수업, 스포츠과학
한국교육학술정보원(2001), ICT 활용 교수·학습 과정안 자료집(초등), 서울 : 한국교육학술정보원 Ⅰ. 체육과교육(수업) 전술게임학습
Ⅱ. 체육과교육(수업) 체
|
|
|
체육이란
2. 학교체육의 의미
3. 학교체육의 목적
4. 학교체육의 위기
5. 학교체육의 정당화
1) 체육교육의 영역
2) 체육 교수학습에 대한 가치관
3) 체육 교수 가치관의 관점
4) 학교체육 문제해결의 근본 주체는 체육교사
6. 학교체육 교육
|
|
메뉴펼치기
