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지윤환. 게임과 놀이, 홍신문화사, 1990.
한양순. 레크리에이션의 이론과 실제, 연세대출판부, 1977. 1. 학교 레크리에이션 프로그램의 필요성
2. 청소년기의 여가생활
3. 레크레이션의 기능
4. 레크리에이션 지도자로서 갖추어야 할 자
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지도)의 실태
1. 교육목표에 반영된 진로교육
2. 교육내용에 반영된 진로교육
3. 진로교육 접근 방법
4. 진로지도의 실태
5. 교사교육 실태
Ⅵ. 초등학교진로교육(진로지도)의 방법
1. 교과 지도를 통한 진로 교육
2. 특별활동 지도와 진로
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여가에 대한 계획 부재를 초래해 여가시간을 '논다'는 의미로만 이해함으로써 '놀 줄 모르는 한국인'으로 평가받아 왔다.
여가 향유의 조건은 소득수준과 시간·교통수단·시설·프로그램·지도자 등을 들 수 있는데, 이러한 부문에 대한 관
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Ⅰ. 서론
Ⅱ. 놀이하면서 즐기는 인간
Ⅲ. 한국의 청소년기 놀이문화
1. 청소년기에 당면하는 놀이문화
2. 청소년기의 놀이 활동
3. 현대의 놀이 경향
Ⅳ. 결론
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지 대안 모색 ☆
< 견론 > 이혼에 대한 대책과 나의 생각
1. 이혼의 예방을 위한 사회교육 활성화
(1) 혼인 적령기 성인을 위한 혼인 준비교육 실시
(2) 가정상담소의 부부대화교육 활성
(3) 가족상담 및 치료프로그램
2. 이혼 과정 대책
(1)
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지고 있기 때문에 바람직한 방향으로 개발을 한다면 좋은 성과가 있을 것으로 기대된다. 여기서 농·어촌 관광개발의 바람직한 방향을 3가지로 나눠볼 수 있다.
소프트웨어 기반정비
다양한 그린 투어리즘(녹색여가.체험활동) 프로그램 개발
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지원이 필요한데, 이는 정규학교로 인정받아야 한다. 인정의 과정은 아직 쉽지 않기 때문에 교육청 관계자, 일관하고 있는 책임자, 일선학교에서 직접체험하고 있는 교사, 학부모를 포함한 사회적인 분위기 조성이 필요하다. 또한 대안교육
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지공단
-가구당 5천만원 한도의 전세점포를 지원, 대상자는 전세금에 대한 이자를 매월 납부
-지원기간은 1-2년, 최장 6년 까지 가능
자활취업촉진사업
심층상담을 통해 취업의욕이 높아 구직활동을 통해 조속히 취업할 필요가 있다고 판단되
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지공단
-가구당 5천만원 한도의 전세점포를 지원, 대상자는 전세금에 대한 이자를 매월 납부
-지원기간은 1-2년, 최장 6년 까지 가능
자활취업촉진사업
심층상담을 통해 취업의욕이 높아 구직활동을 통해 조속히 취업할 필요가 있다고 판단되
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지속가능성이나 수용력은 생태관광이 추구하여야 할 가치나 원칙의 가장 근간이 되는 것이기 때문에 소홀히 다루어져서는 안되며 관련 정보와 자료가 관광을 통한 지역개발과 정책에 직접 반영되어야 한다. 개발활동의 성격 규명, 설계, 수
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