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초등학교 6학년의 기초기본학력공통과제
1. 목적
국민 생활에 필요한 기초기본 교육의 충실과 기본 생활 습관 형성 교육을 강화하기 위하여 학년별로 성취해야 할 공통과제를 선정하고 이를 전 학생이 필수적으로 이수하도록 하여 최저 학업
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초등학교 6학년의 정보통신기술(ICT)활용교육
1. 정보 활용 능력 수준
정보 공유의 중요성을 알고 올바른 활용 태도를 갖는다.
일상 생활에서 필요한 정보를 컴퓨터를 통해 찾고 활용할 수 있다.
컴퓨터로 상대방과 의사를 교환할 수 있다.
2. 정
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학년이지만 독서 학년은 고학년이 될 수 있기 때문이다.
Ⅵ. 초등학교 6학년의 필독도서
독서지도 내용
교과
단원
필 독 도 서 선 정
도서명
출판사
지은이
실감나게 묘사한부분찾기
국어
2.고전의향기
전래동화
가정교육사
편집부
시를 읽고
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초등학교 6학년 사회과(사회과교육)의 평가
학생이 집단내에서 차지하는 상대적 위치를 알려고 하는 것이 아니라 목표에 얼마나 도달했는지의 평가가 되어야 한다. 교육 과정에 제시되어 있는 주요 목표에 대한 성취 수준을 평가하되, 다양한
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을 고려하여 지역사회의 인적, 물적 자원을 최대한 확보하여 학습 활동에 활용
바) 조직 단위는 학습의 내용, 양, 장소 고려하여 학급, 학년, 학교, 지역사회 등의 단위 조직
4. 특별활동 교육과정 편제
가) 학생 발달 단계에 따라 활동 영역을
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교육과정 개정연구위원회(1997), 제7차 음악과 교육과정 개정 연구, 교육부 위탁연구 답신보고서
이홍수(1990), 음악교육의 현대적 접근, 서울 : 세광음악출판사
함희주 교수, 음악과 교육과정(7/8차) 비교 연구 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 초등학교 6학년
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6-7. Can I Take a Message?
전화를 걸어 통화하고 싶은 사람이 주구인지 묻고 답할 수 있어요
전화를 건 사람이 누구인지 묻고 답할 수 있어요
전화를 걸 수 있어요
전화를 받을 수 있어요
Ⅸ. 초등학교 6학년 영어과(영어교육)의 ICT(정보통신기술)활
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초등학교 6학년 영어과(영어교육)의 평가
초등학교에서의 평가는 결과 중심의 평가가 아니라, 학생들이 주의를 집중하여 학습할 수 있는 분위기를 만들어 주는 자극임을 인지하여 학생들의 심리적 부담을 줄일 수 있는 방법으로 하되, 계량적
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초등도덕과 교육과정 및 평가, 서울 양서원
이구재강민석 옮김(1990), 현대 도덕교육방법론, 서울 법문사
추병완(1999), 도덕교육의 이해, 도서출판 백의 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 초등학교 6학년 도덕과(도덕교육)의 목표
1. 일반 목표
2. 6학년 목표
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교육 내용 영역 설정에 관한 연구, 실과교육연구, 한국실과교육연구학회
○ 교육부 (1999), 초등학교 교사용 지도서 실과, 국정교과서 주식회사
○ 교육부(1999), 초등학교 교육과정 해설(IV), 수학, 과학, 실과 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 초등학교 6학년
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