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교육공동체 벗, 2017.
홍혜은 외, 페미니스트 선생님이 필요해, 더 자유롭고 평등한 학교를 만드는 열 개의 목소리. 동녘, 2017.
한준상, 교육자본론, 학지사, 2007.
김상봉, 학벌사회, 한길사, 2004.
박거용, 대학 서열화와 학벌주의, 역사비평 특집,
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론
Ⅱ. 본론
1. 4차 산업혁명의 개념과 특징
2. 초등학교 진로교육과 진로발달
3. 2015 개정 교육과정과 초등학교 진로교육
4. 4차 산업혁명에 따른 직업세계의 변화
5. 4차 산업혁명 시대 초등학교 진로교육의 과제
Ⅲ. 결론
[참고문헌]
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미술출판사
오세탁(1983) : 문화재보호법연구, 단국대 박사논문 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 문화재의 정의
1. 유형 문화재
2. 무형 문화재
3. 기념물
4. 민속자료
Ⅲ. 문화재의 보존정책
Ⅳ. 문화재교육의 목표
Ⅴ. 문화재교육의 중요성
Ⅵ. 문
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교육대학교 계절제를 다니고 나면 이들도 어느 정도 초등학교 문화에 익숙하게 될 것이고, 그 때쯤이면 자신이 초등학교 교사로 남아야 할 것인지 아니면 떠나야 할 것인지 결정을 할 수 있을 것이다.
Ⅴ. 결론
지금까지 많은 방법들을 생각
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문장
8. 역할별 브레인스토밍
9. 춤과 율동
Ⅶ. 협동학습의 실제(미술지도)
1. 미술과 협동학습 전략의 특성
2. 미술과 협동학습 전략의 의미
3. 실제 학습 과정안
1) 투명용지 그리기
2) 상상하여 그리기
Ⅷ. 결론 및 제언
참고문헌
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미술시간
▷학습과제 선정
▷한글 글맵시 활용방법
▷한글 글맵시의 기능이해
- 속성 (회전, 반전, 진하기 )
- 무늬 (다양한 무늬 넣기)
- 그림자 (방향, 굵기, 색상 )
학습
단계
주요학습내용
학습활동
표현활동
(해설)
▷문자의 다양한 변형
융
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교육과정 총론 개정안(제7차 교육과정)
교육부(1997) - 제7차 교육과정, 교육부 고시 제1997-15호 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 즐거운생활 교과의 특성
Ⅲ. 즐거운생활 교과의 목적
Ⅳ. 즐거운생활 교과의 음악영역내용
Ⅴ. 즐거운생활 교과의 미술영
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교육내용 능동적으로 수업, 아이들이 주체가 된 교육 내용, 보여주기 교육이 아닌 유아 중심의 교육, 연령별 특성을 고려한 교육내용으로 구성되어있는 유치원을 선택해야 할 것이다.
Ⅲ. 결론
초기에 미국계 선교사들이 선교의 목적으로 유
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교육내용 능동적으로 수업, 아이들이 주체가 된 교육 내용, 보여주기 교육이 아닌 유아 중심의 교육, 연령별 특성을 고려한 교육내용으로 구성되어있는 유치원을 선택해야 할 것이다.
Ⅲ. 결론
초기에 미국계 선교사들이 선교의 목적으로 유
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론
교육과정의 변화를 종합해볼 때 시대의 흐름에 따라 유아의 창의성교육에 대한 필요성이 더욱 강조되고, 교육과정 속에서도 중요하게 부각되어 있음을 알 수 있었다. 그러나 국가적 차원의 노력에도 불구하고 다양한 교육이 유아들의 창
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