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a : have got a 가 변한 경우
5) had better 의 경우
6) yes, no, you 의 변화
7) 파열음
8) 가산명사와 불가산명사
9) can 과 can`t 의 발음
2. 발음지도방법
Ⅵ. 독서지도(수업, 교육)방법
1. 처음에는 독후감을 쓰지 마세요
2. 그림, 만화 그리기
1) 책을
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독서분위기 조성
(1) 부모님과 함께 일정한 시간을 정하여 책 읽기
(2) 부모님과 함께 서점이나 도서관에 가기
(3) 잠들기 전 책 읽어주기
참고문헌
김경일(1988) : 독서 교육과 독후감 지도, 서울 : 세문사
서울 서울고등학교(1991) : 독후감 발표 및
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독서활동(독서교육활동) 사례7
1. 국어 수행평가를 통한 독서교육
1) 목적
학생들로 하여금 다양한 양서를 읽게 하고 올바른 독서 습관을 갖도록 지도함으로써 바람직한 인격을 형성하고 자기 주도적인 학습태도를 갖게 한다.
2) 지도 목표
⑴
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독서감상문의 형식에 대하여
6. 제목 쓰기 공부를 충분히 해야 한다
1) 제목 쓰기 공부는 이렇게 한다
2) 이야기의 주제와 독후감의 제목
7. 우수 독후감을 충분히 읽히도록 한다
Ⅶ. 독서감상문(독후감)의 주안점
1. 동화/소설
2. 생활글/
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좋아할수록 책과 잘 헤어진다. 책장은 나를 비추는 거울이다. 책장은 3개월마다 정리한다. 버리지 않고 남긴 책에 진정한 내가 보인다.
4. 독서감상
책을 읽는 방법에 대한 안내서는 많이 있다. 이 책은 책을 가까이 하고자 하는 일반인들에게
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독서감상문 쓰기는 창의적인 사고로 자신의 느낌을 다양하고 구체적으로 표현할 수 있게 하는데 중점을 두어야 한다.
참고문헌
1. 김경일(1979), 독서감상문의 이론과 실제, 서울 문지사
2. 김완기(1980), 독서와 독서감상문 쓰기, 문화교육원
3.
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독서로부터 비평으로 이행하는 것, 그것은 욕망을 바꾸는 것이다. 그것은 작품을 갈망하는 것이 아니라 이미 자기 자신의 언어를 갈망하고 있는 것이다. -롤랑 바르트
1.작가 및 작품 소개
지은이 :
이원석
연세대 신학과를 졸업하고 중앙
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독서 행사를 총망라하여 할 수 있다.
전 학생이 한 분야 이상에 참여하고, 지금까지 지도한 결과를 학반별 5부문 이상에 참여토록 하며, 시연 부문과 전시 부문으로 나누어 발표한다.
참고문헌
◎ 김선옥(2006), 초등학교 독서교육의 실태 분석
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독서 토의회’, ‘어머니 백일장’, ‘모자 독서 카드 쓰기’ 등의 행사를 추진하면 어린이들은 생활 속에서 자연스럽게 독서 생활을 접하게 된다.
11. 졸업할 때까지 1,000권 책 읽기 캠페인
학년별 교과서 내용을 분석하여 교육과정 학습 목표
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육적 의의가 있다고 본다.
신문활용학습은 학생들에게 풍부한 경험을 제공할 수 있고, 쉽게 구할 수 있으며 실생활과 관련되는 생생한 교재라는 점에 있어서 실용적이다.
신문을 독서 자료로 활용할 경우에 학생들이 사회적 문제에 관심이 높
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