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치료원리, 대구대학교출판부.
이혜련(1994), 정신지체, 소아정신건강 16호.
한국정신지체아교육학회 편(1999), 개별화교육 프로그램의 이론과 실제, 대구 대학교 출판부.
Brody.V. 원저. 성영혜 외 공역(1977). 발달놀이치료, 상조사.
Gumaer.K 원저.
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치료자로서의 역할
참고문헌
교육학논총(제 25권 제 2호), 집단미술치료가 공격적인 유아의 자아존중감에 미치는 효과
기은정, 집단미술치료프로그램이 초등학생의 자아존중감과 정서지능에 미치는 효과, 전주대학교 교육대학원 석사학위논
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치료이론' 활용방안 연구”, 광주가톨릭대, 2009
- 안명환, “장애 아동을 둔 부부의 결혼 만족도 향상을 위한 프로그램 개발”, 한남대, 2010 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 인지주의에 따른 가족치료와 치료기법
2. 구조주의에 따른 가족치료와 치
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치료모델을 통한 가족의 의사소통 증진방안연구”, 안양대, 2010
- 전은영, “자아존중감 증진 프로그램이 중학생의 자아존중감ㆍ우울ㆍ자기효능감에 미치는 효과”, 이화여대, 2008
- 김은영, “지역아동센터 이용아동의 자아존중감 증진 프
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치료모델을 통한 가족의 의사소통증진방안”, 안양대, 2010
- 오정례, “역할극을 통한 성교육프로그램이 저소득층 아동의 성의식, 성태도 및 성역할에 미치는 효과”, 원광대, 2010 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 사티어의 이론 중 가족조각을 활용
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치료를 직접적으로 사례관리에 적용하는데에는 적절치 않다고 하겠다.
Ⅳ 참고문헌
- 홍승숙, “해결중심단기가족치료를 통한 전화상담 모델 연구”, 서울여대, 2009
- 김용태, “가족치료이론”, 학지사, 2005
- 심영민, “인리치 프로그램과
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프로그램의 효과성 및 치료적 요인에 관한 연구’
부산광역시청소년상담실 ‘자녀와 더불어 성장하는 부모’
별첨1.
1. 자기소개
♥그대 마음 내 마음♥
■별칭 : ____________________
1. 인상을 적는다.
①
②
③
④
2. 상대방 알아 맞추기
내용
내
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2) 약물사용자집단지도 집단지도프로그램(1기․2기) - 아래는 1기 프로그램내용임
Ⅱ. 프로그램 논의
1. ‘지역사회와 함께 하는 청소년 약물남용 예방 및 치료 프로그램’ 요약․정리의 동기
2. 프로그램의 장점
3. 프로그램의 단점
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치료 프로그램의 효과성 연구”, 중앙신학대, 2015
- 차진경외, “조현병 환자의 선거 참여 경험”, 한국보건사회연구원, 2013 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 조현병의 진단 및 증상
1) 증상
2) 진단
2. 조현병의 치료방법
1) 약물치료
2) 인지행
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치료이론' 활용방안 연구”, 광주가톨릭대, 2009
- 안명환, “장애 아동을 둔 부부의 결혼 만족도 향상을 위한 프로그램 개발”, 한남대, 2010 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 인지주의에 따른 가족치료와 치료기법
2. 구조주의에 따른 가족치료와 치료
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