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과학사, 1992
정종진 - 뉴질랜드의 교육, 서울 : 교육과학사, 1998 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 뉴질랜드의 고등교육
1. 종합대학교
2. 교육대학
3. 전문대학
Ⅲ. 뉴질랜드의 특수교육
Ⅳ. 뉴질랜드의 평생교육
Ⅴ. 뉴질랜드의 의무교육
참고문헌
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과학의 새로운 패러다임
안티노리 교수와의 대담, 인간복제를 시도하는 의사, 주간지 슈피겔,2001년 2월 4일
한문회 외 8명(1993), 유전공학의 오늘과 내일, 한국과학기술진흥재단
Kant, I.(1785), Immanual Kant, Groundwork of the Metaphysics of Morals, translated by
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과학적 기초 5
1. 체육학의 인류학적 해석 5
2. 체육학의 철학적 기반 6
1) 체육학에 대한 철학의 의미 6
제 Ⅲ 부 체육학의 자연과학적 기초 7
1. 인간움직임의 생물학적 기저 7
2. 인간 움직임의 해부학적 기저 7
3. 인간 움직임의 생리학적
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방통대 법학과 3학년 인권법 B형] 종교의 자유에 대해 논하시오.
<목 차>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 종교의 개념
1) 개념과 목적
2) 법적 개념
2. 종교의 영향과 역할
1) 종교의 영향
(1) 긍정적 영향
(2) 부정적 영향
2) 종교의
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과학사.
이형행(2008). 「교육학개론」. 양서원.
B. F. 스키너 저, 이신영 역(2017). 스키너의 행동심리학. 교양인. 2019년 방송대 교육심리학 중간과제물
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
교육심리학 1> 매슬로우(Maslow)의 동기위계설에 대해 설명하고, 그
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기초 자료를 바탕으로 실시
특수영재교육기관이라고 할 수 있는 제 1 고등중학교 졸업생들은 국가자격고사를 치루지 않고 직접 개별 대학에 지원 가능
《 참고문헌 》
노상우, 「교육의 역사와 사상」, 교육과학사, 1998.
한만길, 「북한에서
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과학사
김진화·정지웅(2000), 사회교육프로그램개발의 이론과 실제, 교육과학사
http://www.knou.ac.kr I.서론
II.본론
-한국방송대학교
1.한국방송대학교홈페이지 구성
2.설립취지와 목적
3.조직
4.교육대상
5.교육방법
6.평가
-일반적
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방통대 생활과학과 3학년 평생교육방법론 공통] 1. 평생교육의 개념을 설명하고, 평생교육의 대상과 교육내용에는 어떤 것들이 있는지 기술 하십시오.
2. 페다고지와 엔드라고지의 특성에 대해 비교해 보면서 평생교육의 특성을 설명해 보십
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과학사. pp.179-219.
이희수외(2001).「지역단위 평생교육체제 구축 방안 연구」. 한국교육개발원.
이희수(2002). \"평생학습도시에 대한 소크라테스의 변명.\"
한국평생교육학회 2002 추계학술대회 자료집.
「평생학습시대 교육패러다임의 전환」.
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V. 대안 제시
1. 노인에 의한 독거노인 지원 시스템
2. 벌금형을 자원봉사 시간으로 대체
3. 공익근무요원 중 지원을 받아 독거노인 복지인력으로 활용
4. 사회봉사시간을 졸업인증에 도입
5. 외국인 노동자와 독거노인 연결 프로그램
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