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컴퓨터 네트워크 수업은 기존의 교실수업과 학업성취에서 차이를 보이고 있지 않으며, 오히려 학생들의 높은 만족도를 기록하고 있다. 이 형태의 수업에서도 통신망을 통해 수업내용이 전달되고 시험을 치르게 되며, 학생들은 전자우편, 게
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과학기술 전분야를 8개 분야와 기초과학을 합쳐 ‘8+1’ 과학기술 분야별로 나눠 핵심 분야별 육성 전략을 수립했다. 우리나라는 9개 과학기술 분야별로 투자 비중을 적절히 조정해나가며 분야별 육성을 추진해 나갈 예정이다.
둘째, 민간과
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기초교육 강의를 개설하여 학생들이 수강하도록 해야 한다.
가) 전문계 고등학교 출신 학생들은 [대학수학능력시험]에서 직업탐구를 응시하였기 때문에 대학교 1학년 때 배우는 물리, 화학 그리고 생물과 같은 기초과학을 공부하는데 어려움
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과학으로 도입적용됨-선진제국의 생산관리가 계량분석방법 중심으로 전개.
이즈음 컴퓨터의 등장-계량적 분석기법의 이용 더욱이 활발. 생산공정의 자동제어가 부분적으로나마 가능하게 됨
1952년 개발된 수치제어 공작기계와 상업용 컴퓨터
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과학교과
남북한의 공통적인 교육과정 수준을 설정, 이에 기초하여 남북한 간에 학교급별, 학년별 교육내용의 차이가 없도록 한다. 기초과학 발전을 도모하기 위하여 과학교육을 강조하고, 실제 생활에 적용할 수 있는 실용적인 지식의 비중
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