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교육 분야의 최신 동향을 파악하는 데 힘썼습니다. 이러한 경험을 바탕으로, 졸업 후에도 학술 활동에 참여하며 지속적인 연구를 통해 유아교육 분야에 기여할 것입니다. 1. 자기소개
2. 진학동기
3. 입학 후 학업계획 및 관심학문분야
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교육심리학 학회에서 활동하며 ‘유아의 자기조절능력과 정서발달의 관계’라는 주제로 공동 연구 프로젝트에 참여한 경험이 있습니다. 해당 프로젝트에서는 문헌 조사, 설문 도구 제작, 기초 통계 분석에 이르기까지 다양한 연구 과정을 체
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믿습니다. 쉽게 지나치지 않겠다는 태도, 그 자체가 제 각오의 출발점이기도 하는 것이겠습니다.
4. 기타
역사교육을 잘 해내기 위해서는 단지 역사 지식에만 능한 사람이 아니라, 교육이라는 관계 속에서 학생의 눈높이를 이해하고, 상황을
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교육대학원은 음악과 사람, 교육과 회복을 잇는 가장 이상적인 배움의 공간이라 생각합니다. 이곳에서 제가 가진 질문에 해답을 찾고, 그 답을 타인과 나누는 사람으로 성장하겠습니다. 진심과 책임을 다해 배우고 실천하토록 할 것임을 약속
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교육 활동에서 적용해 보았습니다. 이 과정에서 교사의 언어적 민감성과 유아의 자기조절 능력 사이의 관계에 깊은 관심을 가지게 되었고, 이후 관련 논문들을 지속적으로 읽고 정리해왔습니다.
학부 시절엔 ‘유아의 사회성 발달에 영향을
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교육 현장에서의 경험을 쌓았고, 교육자로서의 역량을 강화할 수 있었습니다. 앞으로는 연세대학교에서 제공하는 심화 학습과 연구 기회를 활용하여 한국어 교육 분야의 전문가로 성장하고자 합니다. 1.자기소개
2.진학동기
3.학습목
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교육의 현장에서 후배 상담자들을 교육하고 멘토링하는 역할을 수행할 수 있도록, 상담 교육 분야에서도 역량을 갖추도록 노력할 것입니다. 이를 위해 관련 연구와 프로젝트에 참여하여 상담 교육의 발전에 기여하고자 합니다. 1. 자기소
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교육 및 사회 환경 변화에 대응하는 실증 연구를 수행해보고자 합니다.
이러한 계획들을 차근차근 실현해 나가며, 결국에는 학교 안팎의 다양한 공간에서 학생들의 정서적 어려움을 공감하고, 그들이 자기 자신을 이해하고 건강한 방향으로
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교육자로서의 태도와 소통 능력을 함께 발전시킬 수 있었으며, 향후 교육현장에서 유용하게 활용될 수 있으리라 생각합니다. 1. 자기소개
2. 진학동기
3. 학습목표 및 계획
4. 기타 특기사항(지원분야, 경력, 연구활동, 수상경력 등)
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자기 생각을 글로 표현하는 과정을 자연스럽게 이끌어낼 수 있었습니다. 이러한 경험은 향후 학교도서관 교육활동 운영에 큰 도움이 될 것이라고 생각합니다.
이 외에도 민간자격으로 독서지도사 자격을 취득하였으며, 현재는 정보활용 교육
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