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1. 미디어센터 : 미디어교육/영상문화교육의 철학을 실천하는 현장
2. 미디어센터 : 공공적 미디어교육/영상문화교육 실현을 위한 21세기 공공문화교육시설
3. 미디어센터 : 미디어교육/영상문화교육 활동의 다양한 모델링을 위한 실험학교
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컴퓨터통신인구가 100만에 육박하며 01410/01420/01433등 패킷 망과 컴퓨터통신이 인터넷보다 더 일반화 되어 있다. 그리고 인터넷을 사용하는 사람의 계층이 외국의 초기인터넷 사용자계층의 단계이기 때문에 현재 단계에서 인터넷만을 위한 전
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1999.
노은호, 민경일 공저, 『21세기 실기교육을 위한 교수학습방법론』,
동문사, 2000.
김희수 심재흡 공저, 『교육심리학』, 박학사, 2005.
안영진, 『21세기 교사 양성을 위한 교육심리학』, 창지사, 2001.
이옥형 외 2인, 『교육심리학』, 집
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10] 어기준(2000) : 청소년의 컴퓨터 중독 유형과 제반 문제점
- 한국컴퓨터생활연구소
[11] 옥성일(2001) : 온라인 게임과 청소년 탐닉. 정보통신윤리 2001년 6월호
[12] 라도삼(2001) : 블랙 인터넷
[13] (재)게임종합지원센터, 한국전산원(2000), 2001인터
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1.개요
2.포스트모더니즘의 일반적 특성
1. 포스트모더니즘의 출발-용어와 개념
2. 사회ㆍ철학적 배경-생철학, 모던 그리고 포스트모던
3. 포스트모더니즘의 특징
4. 해체와 포스트모더니즘
5. 포스트모더니즘의 세계
3.`포스트모더니즘
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마치며... (1) 수업개요
(2) 수업목표
(3) 수업내용분석
(4) 학습자 및 환경 분석
(5) 성취 목표 진술(차시 수업 목표)
(6) 차시 교수 학습 지도안
(6) 평가 도구 개발
(7) 구체적 전략 수립( 지도상 유의점)
(8) 교수 학습 자원
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실험, 위험한 절차들에 대해 미리 준비한 비디오를
제시하는데 유용하게 사용
④ 컴퓨터 컨퍼런스
- 중앙 서버에 정보가 저장되어 있어 사용자가 어느 때나 접근이 가능한 의사소통 수단.
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1 학년 : 3월 한 달 간의 활동 중심 주제 설정
중학교 재량 활동의 선택 과목
한 문
기초·기본 교육 (900 자)의 내실화
컴 퓨 터
실험·실습 중심의 내용 구성
·워드 프로세서, PC 통신과 인터넷, 멀티미디어 등
환 경
환경과 인간 생활과의 관련
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, 램프업의 종류로는 생산 규모의 램프업과 작업자의 능력의 램프업등이 있는데 생산 규모를 크게 함으로써 대량생산을 가능하게 하고 작업자의 능력을 키움으로 인하여 생산의 신속성, 불량 방지 등의 여러 가지 이점을 갖게 된다. 없음
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1세기 새 교육모델, 전자신문
정인성, 구성주의에 기초한 온라인 가상대학 모텔 개발, 교육공학연구, 1997
허운나, 평생학습을 위한 온라인 원격교육, 교육연수, 제5권, 1996
황대준, 사이버대학 운영 및 설립에 관한 공청회, 교육행정연수원, 19
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