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스포츠 상업주의를 막고 국민들이 인기스포츠를 무료로 시청할 수 있는 권리를 보장해야 한다고 주장한다. 반면 법제화에 반대하는 뉴미디어 사업자들은 법제화가 자유로운 시장경쟁을 막고 지상파의 독과점을 가속시킬 우려가 있으며, 오
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스포츠의 인기와 중요성이 전 세계적으로 파급되어 급성장하게 된 20세기 이전만 해도 스포츠는 사회학자의 관심을 끌지 못하였다. 매스 미디어 즉 신문, 잡지, 라디오 및 TV에서는 스포츠에 관한 내용을 다른 어는 분야 못지않게 다량 보도하
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스포츠 교육을 통해 청소년들의 스포츠지식, 태도, 기술 등을 바람직하게 바꾸어 주어, 스포츠 경험을 촉진시키며 비행을 줄일 수 있을 것이다.
또한 청소년들의 스포츠 활동 참가는 사회적 행동과의 관계를 분석한 결과 다음과 같은 결론을
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스포츠를 통한 국외에서의 한국 체육의 입지 강화를 위한 시책에 밀려 국민 체육진흥에의 투자는 커다란 변화가 없었던 것으로 평가 된다.
국민체육 활성화는 단순히 국민 복지 실현에 필요한 요인 일뿐만 아니라 엘리트 체육이 궁극적으로
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스포츠 철학과 윤리학, 도서출판 금강
이정학(2000), 스포츠의 카타르시스 적 기능에 대한 철학적 접근, 한국체육학회지
이학준(2006), 스포츠윤리 쟁점과 과제, 한국체육철학회지
안민석(1996), 스포츠의 사회학적 연구:문화연구(Cultural Studies)를
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스포츠를 위한 종교적 지원은 그리스 시대와는 비교할 수 없을 정도로 퇴색하였다. 로마 시대로 들어와 스포츠 경기에서의 두드러진 이교 행위는 기독교인으로 하여금 반감 및 혐오감을 심어 주는 계기가 되었으며 결과적으로 초기 기독교인
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스포츠의 발전과제, 한국 댄스스포츠연맹, 인천대학교 스포츠과학 연구소
변해심, 댄스스포츠의 특성을 통한 발전 방향, 한국스포츠리서치 제16권 제2호
백송희(1999), 대학생들의 DANCE SPORTS의 인식도와 참여도에 관한 연구
조규청(1999), 댄스스
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스포츠교육(스포츠지도) 관련 제언
①과학적 원리를 탐구할 수 있도록 여건을 조성하고 흥미를 유발할 수 있도록 한다.
② 학생의 실제 학습 시간(ALT - PE)을 최대한 증대하도록 한다.
③달리기의 기능이 부족하거나 체력이 약한 학생은 자기에
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스포츠와 남북관계
분단 이후 수 차례에 걸쳐 진행되어 온 남북 스포츠 교류는 그 동안 남북한 사이에 가로 놓여 있던 이데올로기와 갈등의 장벽을 무너뜨리는데 기여했을 뿐만 아니라 남북 상호 간의 이해 증진과 신뢰 구축에 초석을 마련
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마무리 단계에는 질문을 받는다
3. 종결, 결론(10%)
1) 요약해 정리한다
2) 재 동기를 부여한다
Ⅵ. 스포츠교육(스포츠지도)의 교수학습모형
1. 지시학습(the command style)
2. 과제학습(the practice style)
3. 상호학습(the reciprocal style)
4. 유도발견학
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