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발달과 건강 : 김태임, 김희순 외 3명 저 / 2014 / 교문사
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 터크만의 집단발달단계
I. 집단의 시작단계
II. 갈등의 단계
III. 응집성의 형성/발전 단계
IV. 실행단계
V. 해산단계
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나타난다. 집단은 성장과 변화의 장이된다. 함께 집단의 문제를 다루면서 구성원은 ‘하나 됨’을 느낀다.
4단계 : 분화 단계 (집단정체성발달)
구성원들은 보다 새로운 대안을 실험하는 자유스러움을 경험한다. 이제는 객관적인 기준에 따라
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집단 활동에 광범위하게 영향을 미치며, 집단을 유지하는 결정적인 영향요소가 된다. 집단응집력을 높이기 위해서는 구성원들의 상호작용, 집단의 생산성, 만족도 등을 향상시키는 것이 필요하다.
IV. 집단발달단계
갈랜드와 콜로드니(Garland,
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집단주의적 문화와 관계 중심적 사고가 개인의 발달에 미치는 영향을 에릭슨의 이론적 틀을 통해 분석해보는 것은 매우 흥미로운 작업이었다.
1단계부터 4단계까지의 발달 과정을 되돌아보면서 가장 인상 깊었던 점은 각 단계의 위기가 독립
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단계 구분의 경직성, 영역별 발달의 비동시성 간과, 언어와 사회적 상호작용의 역할 경시 등은 이론의 적용에 있어 신중한 접근을 요구한다. 특히 우리나라와 같은 동양문화권에서는 집단주의적 가치관, 관계중심적 사고, 조기교육에 대한 높
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발달단계
1) 전인습 수준 (pre-conventional level)
2) 인습 수준(conventional level)
3) 후인습 수준 (post-Conventional)
3. 학생의 부정행위에 대한 콜버그의 도덕성 발달단계에 따른 교수방법
1) 또래활동 환경 제공
2) 도덕적 판단을 위한 지도
3) 집단활
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발달상의 어떤 지원이 요구되느냐를 더 강조하는 방향과 부합한다고 볼 수 있다. 둘째, 수평적 팀 생애주기 발달단계상 사회복지 실천관심대상 문제 중 장애와 생애주기의 관련내용 및 생애주기에 따른 부모 및 가족의 역할과 생애주기별
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질문으로부터 출발해야 하고 사회성과 인간의 보편성은 사회문제의 규정과 관련 있다.
참고문헌
신종우 외(2012), 인간행동과 사회환경, 동문사 1. 서론
2. 본론
1) 발달이론
2) 발달 원리
3) 각 발달단계의 주요 발달과업
3. 결론
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발달단계 이론과 교육적 시사점에 대해 구체적으로 살펴보았다. 에릭슨의 성격발달이론은 개인의 발달 단계에 따라 다양한 과제와 도전을 정의하고 있으며 학교 환경과 가정 환경에서의 역할을 강조하고 있다.
에릭슨의 이론에 의하면 어린
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집단 및 조직등을 분석대상으로 하는 연구와 스포츠 참여, 스포츠의 사회적 가치, 사회학적 측면에서의 체육교육이론 분석, 스포츠 조직에 대한 기술적 분석과 스포츠 팀을 대상으로 하는 소집단 연구 등이 활발하게 이루어졌다.
체육의 발달
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