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인터넷 문화의 문제
Ⅸ. 인터넷 활용상의 유의점
Ⅹ. 인터넷의 발전방향
1. 새로운 비즈니스 체제로서의 인터넷
2. 인트라넷을 활용한 기업정보시스템의 구축
3. 새로운 학습장과 교육도구로서 인터넷의 활용성
4. 생활의 편리성을 추구
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협동학습의 개념
(2) 협동학습의 역사와 동향
(3) 협동학습의 필요성
(4) 협동학습에 대한 오해
(5) 협동학습의 11가지 장점
(6) 협동학습 운영지침
(7) 협동학습의 이론적 기초
1) 동기 이론
2) 인지 발달 이론
3) 인지 정교화 이론
4) 구성주
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온라인 토론 활동의 문제
4) 학습자 관리의 문제
(2) 교수-학습측면
1) 강의 진행에 있어서의 교수의 적응 문제
2) 컨텐츠의 내실화
3) 학습자 또는 운영자와의 의사소통 문제
4) 교수자에 대한 부족한 지원
(3) 시스템운
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인터넷과 교육, 서울, 양서원
* 신인섭(1986), 한국광고사, 나남
* 윤준수(1998), 인터넷과 커뮤니케이션 패러다임의 대전환, 커뮤니케이션북스
* 이시훈(2004), 광고와 뉴미디어 교수학습서
* 정보과학회지(1996.11), 인터넷 상에서의 요구형 멀티미디
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High School)
2) 플로리다 온라인 고등학교(Florida Online High School)
3) 바비지 넷 스쿨(Babbage Net School)
4) 커뮤니티 학습 센터(Community Learning Center)
5) 사이버스쿨(CyberSchool)
2. 캐나다
3. 유럽
4. 호주
5. 싱가포르
Ⅶ. 향후 과제 및 제언
Ⅷ. 결론
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ONLINE COMMUNITY
1. 사이트 개요
2. 커뮤니티 사이트를 중심으로
1) 커뮤니티 전체 사이트 구성
2) 동기설계측면
ex) 온라인 학습방 中 -문제중심학습을 중심으로-
3) 상호작용 설계측면
4) 인터페이스 측면
5) 내용설계 측면
3. 온라인 학습
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3. 매체 언어의 교재화 방안
4. 하이퍼 텍스트 읽기 전략
III. 결론
1. 매체 및 컴퓨터 활용 프로그램의 운영방안
1). 텔레비전 시청 일기 쓰기
2). 인터넷을 이용한 프로젝트 학습
가. 개별 학습 프로젝트
나. 학급내의 협동 학습 프로그램
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온라인 교육이 적용되고 있으며, 학생들의 다양한 학습 욕구를 충족시키기 위한 수많은 교육용 사이트들이 공공 기관 또는 민간 기업을 통해 운영되고 있다. 대학의 경우는 사이버 교육이 더욱 구체화?활성화되어 기존 대학에서 일부 강의를
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소집단활동에 긍정적 영향을 미칠 수 있다. 즉 소집단 구성원끼리 협동심을 함양할 수 있고 교과 내용을 진정 협동적으로 학습할 수 있게 하는 것이다. 특히 자유로운 토론을 통한 탐색과 탐구활동을 강조하는 주제학습이나 프로젝트 학습,
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필요성
3) 국내?국외의 ICT 현황
3. ICT활용교육과 유아발달과의 관련성
1) ICT활용교육의 장단점
2) ICT 활용 교육이 유아발달에 미치는 영향
-언어발달/ 인지발달/ 사회?정서발달/ 신체발달
4. ICT 활용의 실제
1. 인터넷 웹사이트의
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