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의의 입장
(4) 구성주의의 입장
4) 통합교육과정의 교수학습방법
(1) 교육 목표 측면의 교수학습방법
(2) 교육 내용적 측면의 교수학습방법
(3) 교육 방법적 측면의 교수학습방법
5) 통합교육과정의 특징
(1) 전인교육과 통합
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장 교수학습이론 개념지도
1. 교수-학습이론의 기초 -1. 수업의 개념 –1) 수업의 정의
-2) 좋은 수업의 특징
-2. 학습의 개념 -1) 학습의 개념, 학습과 교육의 차이점
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학습형태
① 연습, 실습양식
② 개별지도양식
③ 문의 양식
④ 문제해결양식
2) CMI
(1) CMI의 목적
(2) CMO의 이용영역
① 수업설계,교과과정 설계 시스템
② 교과과정 개선을 위한 분석 평가 시스템
③ 학습진도
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학습 극대화를 위한 교육심리학 <양서원>
수업프린트물 1. 구성주의 학습이론의 등장배경
2. 구성주의란?
3. 구성주의에 입각한 교수-학습의 원리
4. 구성주의적 교수-학습 모형
5. 구성주의 학습이론의 특징
<참고도서 및 인터넷자
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비판
Ⅱ. 관련 사례
1. 이야기 <이해의 선물>
2. 내 사례
3. 지하철 배려
Ⅲ. 도덕교육에의 적용
1. 배려 윤리가 도덕교육에 주는 시사점
2. 교사의 역할
3. 도덕교육의 방법
4. 실제 수업에 적용
1)배려모형
2)학습 지도안
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학습자의 내부에서 일어나는 인지적 과정
② 마이어(Mayer)의 정의: 연습, 훈련 경험의 결과로 인하여 사회에서 성인이라고 간주되는 사람들의 지식, 태 도, 그리고 행동이 비교적 지속적으로 변화되는 과정
5) 성인학습의 특징(성인학습이 지
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학습자의 내부에서 일어나는 인지적 과정
② 마이어(Mayer)의 정의: 연습, 훈련 경험의 결과로 인하여 사회에서 성인이라고 간주되는 사람들의 지식, 태 도, 그리고 행동이 비교적 지속적으로 변화되는 과정
5) 성인학습의 특징(성인학습이 지
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학습자의 내부에서 일어나는 인지적 과정
② 마이어(Mayer)의 정의: 연습, 훈련 경험의 결과로 인하여 사회에서 성인이라고 간주되는 사람들의 지식, 태 도, 그리고 행동이 비교적 지속적으로 변화되는 과정
5) 성인학습의 특징(성인학습이 지
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학습자의 내부에서 일어나는 인지적 과정
② 마이어(Mayer)의 정의: 연습, 훈련 경험의 결과로 인하여 사회에서 성인이라고 간주되는 사람들의 지식, 태 도, 그리고 행동이 비교적 지속적으로 변화되는 과정
5) 성인학습의 특징(성인학습이 지
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학습자의 내부에서 일어나는 인지적 과정
② 마이어(Mayer)의 정의: 연습, 훈련 경험의 결과로 인하여 사회에서 성인이라고 간주되는 사람들의 지식, 태 도, 그리고 행동이 비교적 지속적으로 변화되는 과정
5) 성인학습의 특징(성인학습이 지
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