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통일정책론, 박영사, 1997 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 남북통일(통일한국)에 대비한 권력구조와 정치상황
Ⅲ. 남북통일(통일한국)에 대비한 권력구조의 필요성
Ⅳ. 남북통일(통일한국)에 대비한 권력구조의 개선과제
1. 정부형태
2. 정당제도
3.
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남북한 사회문화적 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 남북통일의 의미
Ⅲ. 남북통일의 인식
Ⅳ. 남북통일의 필요성
Ⅴ. 남북통일과 가치통합
Ⅵ. 남북통일과 사회문화적통합
Ⅶ. 남북통일과 사회통합의 과제
Ⅷ. 향후 남북통일의 방안
Ⅸ. 결
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남북통일을 바라보는 바람직한 관점
통일은 민족 내부의 문제일 뿐 아니라 국제적 문제이기도 하다. 독일통일의 사례에서 알 수 있듯이, 독일통일은 단순히 동서독 간 인적·물적 교류의 증대로 이루어진 것이 아니다. 오히려 서독의 지원에
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남북의 정상이 합의한 남북공동선언 제1항에는 ‘남과 북은 나라의 통일문제를 그 주인인 우리 민족끼리 서로 힘을 합쳐 자주적으로 해결해 나가기로 하였다’라고 되어 있다.
그런데 이러한 자주의 문제와 관련하여 우리 민족만을 뜻하는
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통일교육 예산의 확보 및 지원
통일교육 관련 예산의 증액이 필요하다. 남북관계의 변화로 인하여 통일문제가 현실적인 과제로 대두되고 있으며, 국민적인 관심사가 되고 있는 상황에서 정부의 통일교육 관련 예산이 증액되지 못하고 있다는
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통일교육의 지도 원칙
1. 학생의 유의미성과 호기심 존중
2. 생활관련 소재를 통한 흥미 유도
3. 협동과 의사소통이 가능한 수업 환경 조성
4. 학습 보조도구의 다양한 활용
5. 적절한 실천 기회 부여
Ⅴ. 통일교육의 현황과 문제점
Ⅵ.
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통일한국의 새로운 방향과 실천과제 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 남북분단의 배경
1. 분단의 사실적 배경
1) 극동지역의 전후처리에 대한 연합국의 입장
2) 전시회담에서의 한국문제
2. 분단의 현실적 배경
Ⅲ. 남북분단의 과정
1. 일본의 패전
2
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남북예술교류를 통한 문화적 통합방안."『남북문화교류 및 문화적 통합방안』1994
조한범 "남북 사회문화 교류·협력의 평가와 발전방향" 『경북대학교 평화문제연구소 평화연구 25집』2000
최의철 신현기 <남 북한 통일정책과 교류협력>
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통일의 당위성을 이해시켜야 한다
학생들로 하여금 남북분단의 배경과 폐해를 올바로 이해시키고, 남북간 평화정착의 실현과 이를 바탕으로 한 통일의 당위성을 일깨워 주어야 한다. 통일의 당위성을 인식시키기 위해서는 통일문제를 개인
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통일연구원, 2000).
중앙일보, 2003. 7. 30.자, 2003. 8. 5.자, 8. 7.자.
통일부, 『통일백서』, 2002.
, "참여정부의 평화번영정책", 2003.
통일부 교류협력국, 『월간 남북교류협력 및 인도적 사업 동향』, 제113호, 제145호.
통일부 통일교육원, 「통일문제
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