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청소년기 ·····························5
1) 청소년의 개념 ························5
2) 청소년기의 특성 ······················5
2. 부모-자녀 관계 ························9
1) 부모-자녀 관계
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주의하여 관리하여야 한다.
청소년으로 하여금 가족간, 동료간, 친구간 연대의식이 유지될 수 있도록 도와주는 것도 아주 중요하다. 만약 자살을 시도하였으나 다행히 생명을 보전하였다면 일차적으로 '위기개입'을 해야한다. 즉 응급실 또
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청소년의 강간통념, 성 역할 태도 및 비행 행동간의 관계, 경남대학교 교육대학원 석사학위논문
▷ 전대양(1995), 강간피해자의 특성에 관한 연구, 한국공안행정학회보 제4호
▷ 최인섭 외 2인(1992), 강간범죄의 실태에 관한 연구, 한국형사정책
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청소년기의 자아존중감(자존감)
Ⅳ. 자아존중감(자존감)과 스트레스
Ⅴ. 자아존중감(자존감)과 진로
Ⅵ. 자아존중감(자존감)과 대인관계불안
Ⅶ. 정신지체아의 자아존중감(자존감)
Ⅷ. 자아존중감(자존감) 프로그램
Ⅸ. 결론
참
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Ⅳ. 서양음악 중세음악
Ⅴ. 서양음악 바로크시대음악
Ⅵ. 서양음악 고전주의음악
Ⅶ. 서양음악 낭만주의음악
Ⅷ. 서양음악 현대음악
1. 인상주의
2. 원시주의
3. 표현주의
4. 신고전주의
5. 12음 기법 = 음열주의
참고문헌
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. 학교생활지도의 주의점
1. 지도의 일정한 순서를 정해야 한다
2. 매일 되풀이해야 한다
3. 지도의 통일성을 기해야 한다
4. 지도에서 조건지움을 활용하는 것이 좋다
Ⅸ. 향후 학교생활지도의 내실화 과제
Ⅹ. 결론 및 제언
참고문헌
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주의집중 훈련 프로그램,
서울;도서출판 상조사
10.. Internet Site
cc.sungshin.ac.kr/∼pkmchae (한국 ADHD 사이버 센터) : ADHD 관련정보
www.kidmind.co.kr (마음샘 소아 청소년 클리닉) : 소아정신과 관련 상담정보 1. 주의력 결핍․과잉행동 장애란?
2.
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주의 교육사회학 패러다임
1. 파슨즈의 사회화 기능론
Ⅱ. 갈등주의 교육사회학 패러다임
1. 알튀세르의 이데올로기적 국가기구로서의 교육
2. 콜린스의 지위집단이론
3. 급진적 학교 개혁론 (Illich)
Ⅲ. 해석학적 교육사회학 패
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주의 이론
4. 이익집단 정치이론
5. 국가중심적 이론
6. 이론들에 대한 한국 복지국가 발전으로의 대입
Ⅲ. 복지국가의 유형
1.적극국가
2.사회보장국가
3.사회복지국가
Ⅳ. 복지국가 문제점
1. 경제적 문제
2. 정부의 문제
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집단) 홈페이지 http://www.lustgarten.de/hydra/menue.html
BMFSFJ(1997). Nationale Strategien zur Umsetzung der Aktionsplattform der 4. Weltfrauenkonferenz, Bonn.
BMFSFJ(Marz 1998). Frauen in der Bundesrepublik Deutschland, Bonn. 1. 국가의 일반적 특성
2. 독일의 사회보장제도와 여성
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