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과정이 바로 발달의 과정인 것입니다.
그 중에서도 특히 장애아동에게 미치는 유아교사의 역할이 정말 지대하다는 것을 현장에서 장애아동 통합교육을 실시하면서 몸소 체험하게 되었습니다.
유아교사는 양육자로서의 역할과 학습조력자로
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교육의 강화를 위해서 새로운 영어 교육의 시행에 대한 필요성을 제기하고 싶습니다. 이 시점에서 제가 중등 영어교육을 위한 학교 수업 체계 개선 및 교과과정의 질적인 향상을 위한 연구를 하게 된다면 영어교육 현장의 질적... (중략)
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교과 영역에서 준비한 것을 말해 보세요.
21. 졸업 후 목표는 무엇이고, 목표 달성을 위해 어떠한 노력을 할 계획인지 말해 보세요.
22. 대학에서 전공과 관련해서 무엇을 배울 것으로 기대하나요?
23. 봉사활동을 통해 무엇을 배웠다고 생각
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교육 철학과 학생들을 가르칠 때 중요하게 생각하는 가치 또는 원칙을 서술해 주세요.
2. 이전 경험 중 학생의 성장이나 학습에 긍정적인 영향을 준 사례를 구체적으로 설명해 주세요.
3. 아발론캠퍼스의 초중등 교과과정에서 본인이 기여
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교육과정을 통해 전문적인 역량을 키우고, 배운 내용을 실천에 옮겨 장애학생 개인 맞춤형 교육과 사회적 통합을 이루는 데 기여하는 교육자가 되는 것이 목표입니다. 이를 위해 끊임없이 배우고 성장하며, 사회적 약자인 장애인에게 희망과
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기관에서 정책 자문 역할을 수행하는 것이 바람직하다고 생각합니다. 또한, 융합교육 전문가로 성장하여 교사 연수 프로그램을 기획하고, 교과과정에 융합적 사고와 협력 능력을 강화하는 콘텐츠를 개발하는 등 교육의 본질적 질 향상에 기
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교육과정으로 교과목 전반적인 내용에 대한 이해를 토대로 제품을 설계하는 능력을 기르는 것이 목적이었습니다. 이 중 처음 주제부터 완성까지 팀별로 스스로 해결해야 했던 ‘창의적 공학 설계’이 학부 생활에서 가장 커다란 수확이었습
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교과과정과 연구 활동을 통해 얻은 지식을 토대로 실무에 바로 적용할 수 있는 실질적 기술과 전략을 습득하여, 졸업 후 기업의 정보시스템 혁신과 디지털 전환을 선도하는 역할을 수행할 수 있다고 확신합니다. 이와 같이 대학원 교육이 목
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여하는 것이 또 다른 목표입니다. 이러한 목표들을 이루기 위해 ETGT 융합 교육과정의 통합적이고 실무 중심의 교육이 큰 도움이라고 확신합니다. 다양한 전공 배경을 가진 학생들과 함께 협력하며 융합적 사고력을 기르고, 최신 기술 동향과
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교육 전문가로서 사회적 책임을 다하고 싶습니다. 이러한 목표를 실현하기 위해 대학원 과정동안 성실히 연구하며, 현장 실습과 자율 활동에 적극 참가하여 한 발짝씩 성장하는 모습을 보여드릴 것을 약속드립니다. 1. 본인이 특수교육 분
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