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교육환경, 교육권에 대해 같은 학부모이면서 고민은 없었다.
이제 일반 학부모들도 통합교육을 피해갈 수 없는 일이다. 어느 학교를 가더라도 장애학생을 만나게 될 것이며, 그 장애학생이 자녀의 짝이 될 수도 있고, 장애학생과 갈등을 불러
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통합교육을 효율적으로 실시하기 위해서 어떤 조건들이 갖추어져야 할 것인가를 연구, 검토하고, 그 대안을 강구할 필요가 있다. 따라서 이 글에서는 국내의 실정법 중심으로 통합교육의 실시 근거 내지 배경을 밝혀보고 이러한 근거를 바탕
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통합교육의 현안과 대안, 2000
2. 김영환, 『통합교육의 당위성과 실제』, 이화여자대학교 특수 교육학과 편, 이화특수교육 학술대회 발표 논문집- 통합교육의 현황 및 과제, 1996
3. 박승희, 『통합교육 실행을 위한 특수교육 교사 역할의 확립』
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통합네트워크, 책세상
○ 정진상, 학벌타파와 교육경쟁력 강화를 위한 정책대안 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 국립대학(국립대학교)의 중요성
Ⅲ. 국립대학(국립대학교)의 지위
Ⅳ. 국립대학(국립대학교)의 등록금
Ⅴ. 국립대학(국립대학교)의 평
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교육보조원 배치를 가능토록 한다. 물론 현실적인 어려움을 고려해 지역별로 학교를 연계해 특수교사의 순회지도를 대안으로 고려할 수도 있다. 또 통합학습의 효과를 극대화하기 위해 학급의 학생수를 감축하는 행정적 지원, 각종 후원을
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교육학 개론. 학지사.
이소현(2006). 특수아동교육. 학지사.
이은주(2004). 특수교사와 일반교사의 통합교육에 관한 동상이몽. 특수아동교육연구. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 통합교육이란
2. 통합교육의 최근이슈
1) 정상화
2) 주류화
3) 최소
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구성된다고 하더라도 현장에서의 실천은 여전히 많은 문제점을 안고 진행될 것이다. 1. 서언
2. 통합 교육과정의 유형과 사회과 통합
3. 사회과 통합의 논리
4. <사회과>, <윤리과>, 그리고 <역사과>의 관계 재설정
5. 대안 및 결언
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통합, 나아가 사회통합을 찬성하는 등의 변화를 보였다. 학창 시절 자연스럽게 장애인 친구와 사귄 경험은 더불어 살아가는 정상화 사회를 위한 심리적 통합의 자연스러운 방안임을 시사한다.
(2) 통합교육의 경험은 일반학생들이 인내심, 타
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교육법>
-연계적 배치체계(continuum of alternative placement)를 사용하도록 규정 : 학교가 장애학생에게 적합한 최소제한환경을 결정할 때 여러 가지 대안 가운데서 선택하도록 허용함(yell,2006)
-최소제한 환경규정의 해석(‘적절한 최대의 한도
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교육과정 중심평가, 교사팀의 협동(Thousand, & Villa, 1993, 73-108) 등은 1980년대 후반 주류화 교육에 대한 비판과 그 대안으로 제기된 일반교육이 주도하는 교육(REI : 완전통합교육)의 출현을 가능하게 한 것이다 이런 운동이 구성주의자 운동의 결
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