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정을 잘 이해하고 팀에서 공동 협력하는 역할을 담당한다. 1. 심리사회모델
1) 이론적 배경
(1) 정신분석이론
(2) 대상관계이론
2) 심리사회적 개입
(1) 지지
(2) 직접적 영향
(3) 탐색-기술-환기
(4) 인간-상황에 대한 고찰
(5)
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사회복지실천의 개념
제2절 사회복지실천의 발전과정
제3절 사회복지실천의 구성요소
제4절 사회복지실천의 모형
제5절 사회복지실천의 기술
제6절 사회복지실천의 전통적 방법론
제7절 사회복지 실천의 통합적 방법론
제8
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정창우, 『도덕교육의 새로운 해법』, 교육과학사, 2006.
크리스토퍼 피터슨, 문용린, 김인자, 백수현 역, 『긍정심리학 프라이머』, 물푸레, 2010.
박병기, 변순용, 김국현, 손경원, 『청소년 도덕성 진단 검사도구 개발 연구1:도덕적 동기화』,한
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정리하고, 이에 대한 자신의 견해(또는 경험)를 구체적으로 작성하세요.
1) 매슬로 욕구단계론의 제안 배경과 기본 개념
2) 욕구 단계별 세부 내용
3) 현대 사회에서의 활용과 한계
4) 최신 연구와 심화 논의
5) 개인 견해 및 경험
3. 참고문
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정 14
5. 사회복지실천에서의 적용 18
1) 권한부여기법들 18
2) 권한부여사정 19
3) 권한부여와 집단활동 20
4) 사회복지사의 입장 및 역할 20
6. 실제사례의 모델적용 20
1) 사례개요 20
2) 개입과정 21
3) 상담결과 23
7. 권한부여
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사회 자원을 동원.
⑨ 협력자 - 학생-학부모-학교-지역사회의 협조적 연결 체계 구축.
⑩ 운영자 - 학생문제 해결을 위한 전문직업가들의 협조체제 운영.(간호사, 정신의학자, 심 리학자, 교육자)
⑪ 심리치료자 - 사회사업 실천의 기술적 방법
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정책은 가족성원이 평등을 보장하는 정책을 추구해야 하며 예를 들면 편부모가족, 독거노인가족, 소년소녀가족 등 새로운 형태까지도 적극적으로 인정하고 이의 자원은 전체 사회구조적 차원에서 문제의식을 통합적이고 다각적으로 지원되
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사회복지사의 역할정립과 전문성 강화가 필요하리라 생각된다. 연구학교가 잘 수행되어 학교사회사업의 효과성이 입증되는 토대가 마련되었으면 하는 바람이다.
참고문헌
학교사회복지의 이론과 실제, 학지사, 성민선 외
아동·청소년 복지
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심리 정서 지원서비스와 가족문화지원서비스는 개선점이 도출 되는바,내용의 다양성, 가족 단위 지원 사업으로써의 통합적 속성 부각, 현실적인 제약조건을 해결할 수 있는 대안의 모색 등이 필요한 것으로 사료된다.
이처럼 가족정서 및 심
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정신치료 측면에서 보다 적극적인 치료활동이 이루어지리라고 본다.
특히, 우리나라에서도 뜻있는 사람들의 의견을 모아 『한국미술치료학회』가 1992년에 창립되었으므로 심리학, 교육학, 사회복지학, 유아교육, 아동학, 가족학, 정신의학,
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