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개념 ------------------1p
2.학교사회복지의 역할과 기능 ------------3p
3.학교사회복지의 실천이론과 모델 ---------4p
4.학교사회복지 서비스의 현황 ------------10p
5.학교사회복지의 문제점 및 과제 ----------38p
6.평가체계 ----------------------------40
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모델
2) 생활 모델
3) 권한부여모델
4) 문제해결모델
5) 문제해결모델 등장배경
6) 문제해결모델의 이론적 기반
7) 문제해결모델의 주요 개념
6. 통합적 방법의 실천적 함의— — — — — — — — —
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변화를 가져오는 중요한 과제가 된다. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 도시재생사업의 기본 개념
Ⅲ. 로스만의 세 가지 모델과의 상관관계
1. 지역사회 개발 모델의 이해
2. 사회 계획 모델의 역할
3. 사회 행동 모델의 중요성
Ⅳ. 종합적 고찰
Ⅴ. 결 론
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접근법의 이해와 적용”, “한국 열린 유아교육 교수모형 정립을 위한 접근
방법 탐색”, “98 열린 유아교육학회 춘계 학술대회자료집” 1998
지옥정 : “프로젝트 접근법이 유아의 학습 준비도, 사회, 정서발달, 자아 개념 및 프로젝트 수행능
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모델의 이론적 배경
1. 지역사회개발 모델의 이론적 기초
2. 사회계획 모델의 핵심 개념
3. 사회행동 모델의 기본 원리
Ⅲ. 사회복지사의 역할에 대한 분석
1. 지역사회개발 모델 내 사회복지사의 기능
2. 사회계획 모델에서의 사회복지사의
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개념 및 특징
1) 통합적 방법의 개념
2) 통합적 방법의 특징
(1) 생태체계적 관점유직
(2) 문제초점
(3) 다양한수준에서의 접근
(4) 이론과 개입의 개방적 선택
(5) 문제해결과정
3. 통합적 방법의 이론적 기반
4. 통합적 방법 모델
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가족의 개념
3) 가족개입을 위한 통합적 접근
가족치료의 개관
개인치료와 가족치료의 차이점
가족개입의 초점
구조적 접근( 체계이론 )
가족체계에서 본 문제의 개념
의사소통 이론
통합적 접근 모델
(3) 가족치료의 종결
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통합적 접근방법에는 골드스데인의 단일화 모델, 콤들과 갤러웨이의 문제해결모델, 그리고 저매인과 기터맨의 생활모델 등이 있다. 각 모델은 인간과 사회 환경과의 상호작용을 중시하는 점에서는 일치하지만, 사회복지실천의 목적과 사회
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개념과 원리
Ⅱ. 대상관계 가족치료의 이론적 배경
Ⅲ. 사례 소개 및 내담자 분석
Ⅳ. 두 이론의 통합적 적용 과정
Ⅴ. 결과 및 상담 효과 분석
Ⅵ. 상담 과정에서의 주요 발견
Ⅶ. 향후 상담 방향 및 제언
Ⅷ. 결론 및 요약
Ⅸ. 참고할 만한
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개념이라 할 수 있다. 우리에게 소개된 비교적 새로운 접근 법들을 몇 가지 둘 수 있는데, 미국 NAEYC(전국 유아교사협의회)에서 발표한 아동의 발달에 적합한 실제(Developmentally Appropriate practice) 통합적 교육과정, 프로젝 트 접근법(Project Approach),
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