|
실천방안 설명 (15분)
- 일상생활에서의 금연 실천 계획 공유 (10분)
출처
- 흡연 정도에 따른 청소년의 금연시도 영향요인 비교, 임소연, 박민희, 한국콘텐츠학회논문지 , 17 Vol.17 No.7 1. 서론
2. 본론
3. 결론
학습지도계획서
출처
|
|
|
을 평균하여 작성. 대상품목에는 주부들이 거의 매일 구입하는 야채 등 신선식품은 물론 수년만에 한번씩 구입하는 가전제품, 주택설비수리재료인 보일러, 시멘트 그리고 이삿짐 운반비, 당구장 이용료 등 다양한 품목이 포함 따라서 소비자
|
|
|
습 과제의 전도성(conductivity) 및 학업의 정확도가 높아지는 등 행동수정의 효과가 더 큰 것으로 알려져 있다.
시간 종료법(타임-아웃: time-out): 바람직하지 못한 행동을 할 때 모든 잠정적인 강화자극들을 제거하고 일시적으로 잠시 혼자 있도
|
|
|
을 통해서 업무상의 정보요구를 파악하고 우선수위를 결정하는
단계이다. 또한 이 단계는 현재 구축되어 있거나 구척예정인 정보시스템의 현
황 및 문제점을 파악하는 과정을 포함하는데, 넓게 되면 이 과정은 바로 앞 단
계의 내부 기술환경
|
|
|
적용 가능, 제작시간 절약, 실물 그대로 시용하여 학습효과 높임
단점: 조작기술을 익혀야 하고, 자료의 크기가 클 경우 제대로 투영할 수 없음
비디오
테이프
장점:시간과 장소, 공간을 초월하여 사용가능, 반복 및 정지가능, 주의집중 가능
|
|
|
을 정리해 보았다. 그리고 이어서 Green의 PRECEDE-PROCEED 모형에 대해서 알아보고, 만성질환에 대한 예방 및 관리를 위한 보건교육의 내용을 예시로 제시하면서 모형에 대해 이해해 보았다. 평균수명이 늘어나면서 건강한 삶에 대한 관심이 그 어
|
|
|
포함된다. 이러한 성향요인은 행동을 촉진하거나 방해할 수 있으며, 이를 파악함으로써 적절한 교육 및 개입 전략을 수립할 수 있다. 촉진요인은 건강 관련 행동을 수행하는 데 필요한 개인적 기술, 자원, 그리고 지역사회 자원을 의미한다.
|
|
|
특성
4) XX중학교 2학년 1반 학생들을 위한 집단따돌림 보건교육의 학습지도 계획서
지금까지 XXX중학교 2학년 1반 학생들을 위한 집단따돌림에 대한 보건교육을 PRECEDE-PROCEED 모형을 통하여 계획하여 보았는데, 계획한 보건교육의 학습지도 계획
|
|
|
분석
4. 그린 PRECEDE-PROCEED모형을 이용한 노인 학습지도 계획서
1) 사회적 진단
2) 역학적 진단
3) 행동적/환경적 진단
4) 생태학적 진단
5) 행정적/ 정책적 진단
6) 수행
7) 과정 평가
8) 영향 평가
9) 학습지도계획서
5. 결 론
6. 참 고
|
|
|
을 포함한다. 촉진 요인은 대상자가 건강과 관련된 행동을 취할 수 있도록 돕는데 필요한 기술이나 지식을 의미하며, 이는 의료기관과 보건시설의 접근성과 대상자의 수입 수준 등을 포함한다. 예를 들어, 중년기에는 자신의 건강 상태에 대
|
|
메뉴펼치기
